第11课 传统民居的艺术魅力 教案 2023—2024学年人美版初中美术八年级下册.docxVIP

第11课传统民居的艺术魅力教案2023—2024学年人美版初中美术八年级下册

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设计意图

本节课旨在引导学生探索我国传统民居的艺术魅力，通过欣赏和分析不同地区的民居特点，使学生了解传统民居的审美价值和文化内涵。结合人美版初中美术八年级下册第11课“传统民居的艺术魅力”，本设计注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让学生在实践中感受传统民居的美，激发他们对民族文化的自豪感和传承意识。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与实用性，旨在提高学生的美术素养和综合素质。

核心素养目标分析

本课程围绕培养学生图像识读、审美判断、文化理解等美术学科核心素养展开。通过分析传统民居的艺术魅力，学生将提高图像识读能力，学会从形式、色彩、结构等方面欣赏和解读民居艺术；培养审美判断能力，使学生能够评价民居艺术的独特性和美感；深化文化理解，让学生感悟到传统民居所蕴含的历史文化和地域特色，激发对传统文化的尊重与传承意识，从而全面提升学生的美术学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-民居艺术的形式特点：分析不同地区民居的建筑风格、装饰手法及色彩运用，如北京四合院、福建土楼、安徽宏村等典型民居的特点。

-艺术审美的培养：通过民居艺术欣赏，引导学生从美学角度评价民居艺术的独特性和美感。

-文化内涵的理解：探讨民居艺术所反映出的历史背景、地域特色和文化寓意。

2.教学难点

-图像识读能力的提升：学生需掌握如何从图片、实物等材料中提取关键信息，分析民居艺术的形式特点和审美价值。

-审美判断的个性化：学生在欣赏民居艺术时，能结合自身审美经验，提出有见地的评价，而非仅仅模仿教师的观点。

-文化理解的深入：学生需理解不同地域民居艺术背后的文化内涵，如风水观念、宗族制度等，这需要较强的知识迁移和综合分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人美版初中美术八年级下册教材，以便于课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备反映不同地区传统民居艺术特点的图片、视频资料，以及相关的文史资料，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为学习区、展示区和讨论区，便于学生观看多媒体资料、展示个人作品和进行小组讨论，创造一个有利于学习的环境。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：请学生分享他们对传统民居的了解和印象。

-引入主题：通过展示一组各地区传统民居的图片，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-第一条：介绍传统民居的建筑风格和特点，如四合院的布局、土楼的结构等。

-第二条：分析民居艺术中的装饰手法和色彩运用，举例说明各地民居装饰的寓意和文化内涵。

-第三条：讲解民居艺术所反映出的历史背景和地域特色，强调其艺术价值和历史意义。

3.实践活动（10分钟）

-活动一：学生根据提供的图片，分析民居艺术的形式特点，并尝试用自己的话进行描述。

-活动二：分组讨论，每组选择一个地区民居，讨论其艺术特色和文化内涵，并准备汇报。

-活动三：学生绘制民居艺术元素的简笔画，加深对民居艺术的理解和记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：比较不同地区民居的艺术风格，举例说明其差异和成因。

-方面二：探讨民居艺术如何在现代生活中得到传承和发展。

-方面三：分析民居艺术对现代建筑设计的启示和影响。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调传统民居的艺术魅力和文化价值。

-学生分享学习收获，提出对传统民居艺术保护与传承的想法。

-教师总结：强调传统民居艺术作为民族文化的瑰宝，需要我们共同尊重和传承。

总用时：45分钟。在教学过程中，教师需关注学生的参与度和对重难点的掌握情况，适时进行引导和解答，确保教学目标的达成。

知识点梳理

本节课主要围绕以下知识点进行梳理和讲解：

1.传统民居的建筑风格与特点

-四合院的布局：以北京四合院为例，讲解其平面布局、建筑结构及装饰特点。

-土楼的结构：以福建土楼为例，介绍其圆形、方形等不同结构类型及其寓意。

-宏村的水系布局：分析宏村古民居的水系规划、建筑群分布及其生态智慧。

2.民居艺术的装饰手法与色彩运用

-装饰手法：分析雕刻、彩绘、砖雕等传统装饰手法在民居中的应用。

-色彩运用：探讨民居艺术中红、黄、蓝等色彩的象征意义和文化内涵。

3.民居艺术的历史背景与地域特色

-历史背景：介绍明清时期建筑艺术的发展，以及民居艺术的历史演变。

-地域特色：分析不同地区民居艺术的特点，如北方的雄浑、南方的秀美等。

4.民居艺术的价值与传承

-审美价值：探讨民居艺术在形式、结构、色彩等方面的美学价值。

-文化价值：分