华中师大版心理健康四年级 第4课 《 做作业的好习惯》 教案.docxVIP

华中师大版心理健康四年级第4课《做作业的好习惯》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华中师大版心理健康四年级第4课《做作业的好习惯》教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是华中师大版心理健康四年级第4课《做作业的好习惯》，主要围绕培养小学生良好的作业习惯展开，内容包括作业的重要性、合理安排作业时间、保持专注力、克服拖延等方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中做作业的场景密切相关，通过本节课的学习，学生可以了解到自己在做作业过程中存在的问题，如拖延、注意力不集中等，并学会如何养成良好的作业习惯。教材中列举了多个实例和策略，帮助学生结合自身实际情况进行改进。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的时间管理能力、自我管理能力和学习策略。通过学习《做作业的好习惯》，学生将能够自主规划作业时间，提升时间利用效率；学会自我监控，增强专注力和自律性；掌握有效的作业完成策略，提高学习效率。这些素养目标的达成将有助于学生形成良好的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识包括：基本的作业完成流程、简单的作业管理方法，以及一些基本的自我管理技巧，如按时完成作业、整理学习资料等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对新事物充满好奇心，对游戏化学习方式较为感兴趣。

-能力：四年级学生在逻辑思维、自我控制能力方面有一定基础，能够理解并执行简单的自我管理策略。

-学习风格：学生偏好互动性强的学习方式，喜欢通过小组讨论和游戏活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-时间管理：难以合理安排作业时间，导致作业效率低下。

-注意力分散：在作业过程中容易受到外界干扰，无法长时间保持专注。

-拖延：对某些作业任务缺乏动力，容易产生拖延现象。

-自我监控：缺乏有效的自我监控方法，难以持之以恒地维持良好的作业习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解作业习惯的重要性，引导学生理解并认识到良好作业习惯的必要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的作业经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟良好作业习惯的实践场景，增强体验感和代入感。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示作业时间管理的方法和技巧，以及不良作业习惯的后果。

2.教学游戏：利用教学游戏软件，让学生在游戏中学习时间管理和专注力的提升。

3.视频资源：播放相关视频案例，让学生直观感受良好作业习惯带来的积极变化。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们觉得做作业时最重要的是什么？”来引起学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学到的内容，如时间管理的基本原则，以及如何整理学习资料。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解良好作业习惯的五个要素：时间管理、环境布置、专注力培养、作业态度和自我监控。

-举例说明：通过分享一个学生由于不良作业习惯导致作业质量下降的故事，帮助学生理解良好作业习惯的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论各自在作业中遇到的问题，并共同思考解决策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放作业时间管理表，让学生根据所学内容，为自己设计一个合理的作业计划。

-教师指导：在学生设计作业计划时，教师巡回指导，帮助学生调整计划，确保计划的可行性和有效性。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调良好作业习惯的长期意义。

-鼓励学生在家庭作业中尝试应用今天学到的知识和技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份与课堂内容相关的作业，要求学生在家中实践良好的作业习惯，并记录下来自己的体验和改变。

6.课后延伸（约10分钟）

-提供一些额外的资源和阅读材料，供有兴趣深入了解的学生自学。

-鼓励学生与家长分享课堂所学，促进家庭对良好作业习惯的认识和支持。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：推荐《如何高效学习》、《时间管理》等书籍，帮助学生了解更多关于学习效率和自我管理的方法。

-视频资源：介绍一些教育类视频，如“如何克服拖延症”、“专注力提升技巧”等，通过视觉学习加深对知识点的理解。

-线下活动：建议学生参加学校或社区组织的关于学习方法和时间管理的工作坊或讲座。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，特别是关于时间管理和学习策略的章节，将理论知识与实际操作相结合。

-观看视频：建议学生在家中观看推荐的教育视频，并记录下对自己有帮助的信息，以便在课堂上