湘艺版七上 2.3美丽的草原我的家 教案.docxVIP

湘艺版七上2.3美丽的草原我的家教案

主备人

备课成员

教学内容

湘艺版七年级上册第二章第三节《美丽的草原我的家》，本节课主要内容包括：

1.了解草原的自然环境特点，包括草原的气候、植被、动物种类等。

2.学习草原地区的民族文化，如蒙古族的生活方式、习俗、艺术等。

3.探讨草原生态环境的保护与可持续发展，提高学生的环保意识。

4.通过绘画、摄影等形式，表现草原的自然美和人文风情。

5.培养学生热爱家乡、热爱自然的情感，激发学生对生态环境保护的责任感。

核心素养目标分析

1.美育素养：通过欣赏草原的自然风光和人文景观，提升学生的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

2.地理素养：培养学生对地理环境的观察、分析和理解能力，增强对草原生态系统的认识。

3.文化认同素养：通过了解蒙古族文化，加深学生对中华多元文化的认识，培养学生的文化自豪感和民族认同感。

4.环保素养：引导学生关注草原生态环境问题，培养可持续发展的观念和环境保护的意识。

5.实践创新素养：鼓励学生通过艺术创作等方式表达对草原的理解，发展学生的实践操作能力和创新思维。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们具备一定的自然地理知识和基本的美术绘画技能，但对于草原生态系统的深入了解和蒙古族文化的认识尚浅。在知识层面，学生已掌握基础的地理概念和绘画技巧，能够进行简单的观察和分析，但需要进一步引导以深入理解复杂的生态系统和文化内涵。

在能力层面，学生的观察能力和表达能力正在发展，他们对于新事物充满好奇心，愿意尝试和探索，但可能缺乏系统的思考和深入研究的习惯。在素质方面，学生具备基本的道德素养和社会责任感，但需要在实践中加强环保意识和文化自觉。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要在本节课中引导他们主动探究和体验，以培养自主学习的能力。此外，学生可能对于艺术创作的热情较高，但对于与地理环境相结合的艺术表达可能不太熟悉，需要在教学中提供适当的引导和支持。

总体而言，学生对本课程的学习兴趣和参与度将直接影响学习效果，因此教学过程中需要充分利用学生的兴趣点，激发他们的学习热情，同时注意培养他们的实践能力和创新思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《湘艺版七年级上册》教材，确保每位学生具备。

2.辅助材料：收集草原风光图片、蒙古族文化资料、草原生态视频等，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：如需进行生态观察活动，准备相关实验器材，如植物标本、放大镜等。

4.教室布置：根据课程需求，布置讨论区，提供必要的绘画材料，如画纸、画笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对草原生态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道草原是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于草原的图片或视频片段，让学生初步感受草原的魅力和特点。

简短介绍草原的基本概念、生态环境和人文价值，为接下来的学习打下基础。

2.草原基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解草原的基本概念、组成部分和生态原理。

过程：

讲解草原的定义，包括其主要植被类型、气候特征和地理位置。

详细介绍草原的生态系统组成部分，如动植物种类、土壤结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.草原案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解草原的生态环境特性和保护重要性。

过程：

选择几个典型的草原生态环境案例进行分析，如过度放牧、草原退化等。

详细介绍每个案例的背景、影响和解决措施，让学生全面了解草原生态环境问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取有效措施保护草原生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与草原保护相关的主题进行深入讨论，如草原退化原因、保护措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对草原保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.草原文化探究（10分钟）

目标：通过探究草原文化，加深学生对草原文化的理解和认同。

过程：

介绍蒙古族等草原民族的文化特点，包括服饰、饮食、音乐、舞蹈等。

让学生体验草原民族的传统活动，如模拟草原射箭、蒙古包搭建等。

引导学生思考草原文化与现代生活