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龙教版八下信息技术第9课介绍我自己（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

龙教版八下信息技术第9课介绍我自己（教案）

教学内容

龙教版八下信息技术第9课《介绍我自己》

本节课主要围绕个人介绍的制作展开，内容包括：

1.学习使用信息技术工具（如文字处理软件、演示文稿软件等）进行自我介绍的撰写和编辑。

2.掌握基本的排版技巧，包括字体、字号、颜色、段落设置等。

3.学习插入图片、音频等多媒体元素，丰富自我介绍内容。

4.学习制作简单的动画效果，提升自我介绍的趣味性和吸引力。

5.通过课堂实践，培养学生运用信息技术进行自我展示的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的意识，通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术在个人展示中的重要作用。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题，通过设计和制作个人介绍，培养学生分析问题、规划解决方案的能力。

3.信息社会责任：引导学生遵守信息伦理，尊重知识产权，在制作个人介绍时，正确引用他人成果，培养良好的信息素养。

4.信息处理能力：提高学生运用信息技术工具处理信息的能力，通过撰写、编辑和制作个人介绍，培养学生运用信息技术展示自我的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级下学期的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质具有以下特点：

1.知识方面：学生已具备一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理软件的使用，但可能对演示文稿软件和多媒体插入的高级功能较为陌生。

2.能力方面：学生的逻辑思维和创造力正在发展阶段，能够接受简单的编程逻辑，但需要引导和激励来提高解决问题的能力。

3.素质方面：学生对新事物充满好奇，愿意尝试和学习新技能，但可能在面对复杂任务时缺乏耐心和细致。

4.行为习惯：学生在日常学习中可能存在注意力不集中、作业拖延等问题，这可能会影响他们在信息技术课程中的学习效果。

5.对课程学习的影响：学生对个人展示和表达自己有较高的兴趣，但可能缺乏有效的组织和呈现信息的能力。因此，本节课的设计需要考虑如何激发学生的学习兴趣，同时引导他们养成良好的学习习惯，培养他们的信息处理能力和创造力，以实现课程目标。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解个人介绍的制作流程和技巧。

2.实践操作法：引导学生动手实践，亲自操作信息技术工具来完成个人介绍的制作。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作，共同探讨如何使个人介绍更具吸引力和创意。

教学手段：

1.多媒体教学：利用教学软件和多媒体设备展示优秀个人介绍案例，激发学生学习兴趣。

2.网络资源：指导学生使用网络资源，如图片库、音频库等，丰富个人介绍内容。

3.互动评价：采用互动评价方式，让学生互评互议，提高学生的参与度和反思能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人介绍的制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过如何通过信息技术来展示自己呢？个人介绍在我们的生活中有什么作用？”

展示一些精心制作的个人介绍案例，让学生初步感受信息技术在个人展示中的魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人介绍制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人介绍制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人介绍的定义，包括其主要组成元素，如文字、图片、音频等。

详细介绍个人介绍制作的组成部分或功能，使用多媒体展示不同元素的插入和编辑方法。

3.个人介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人介绍制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、创意点和制作技巧，让学生全面了解个人介绍制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决个人展示的问题。

小组讨论：让学生分组讨论个人介绍制作的新趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个个人介绍的制作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计思路、创意点和制作技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人介绍制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、创意点和制作技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和