第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教学内容

本节课的教学内容为《2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》第一章第1课《中华优秀传统文化的内涵与特点》。本节课将重点阐述以下内容：

1.中华优秀传统文化的定义及其内涵，包括哲学思想、道德观念、文学艺术、科学技术等方面；

2.中华优秀传统文化的特点，如历史悠久、源远流长、博大精深、包容性等；

3.中华优秀传统文化的传承与发展，以及其对中华民族和世界文化的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强文化自信：通过学习中华优秀传统文化的内涵与特点，培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提高文化自信心。

2.提升历史思维能力：引导学生运用历史思维分析中华优秀传统文化的形成与发展，理解其历史背景和社会价值。

3.培养批判性思维：鼓励学生批判性地思考中华优秀传统文化的传承与发展问题，提出自己的见解和建议。

4.增进跨文化交流能力：通过比较中华优秀文化与世界其他文化，培养学生理解和尊重不同文化的态度，提高跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-中华优秀传统文化的内涵：本节课的核心内容之一是让学生理解中华优秀传统文化的内涵，包括传统的哲学思想、道德伦理、文学艺术和科学技术等。重点举例：《周易》的阴阳五行理论、《论语》中的“仁爱”思想、唐诗宋词的艺术魅力以及古代四大发明的科技成就。

-中华优秀传统文化的特点：强调中华文化的历史悠久、源远流长、博大精深、包容性等特点。重点举例：中华文化的多元一体格局，以及在不同历史时期如何吸收、融合外来文化，如佛教的传入和本土化过程。

2.教学难点

-中华优秀传统文化的传承与发展：学生可能难以理解中华优秀传统文化如何在现代社会中继续发挥作用，以及如何适应现代社会的需求。难点举例：分析当代社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的内在联系，以及如何在现实生活中践行传统文化中的美德。

-批判性思维的培养：学生在学习中华优秀传统文化的过程中，可能会对传统文化持有一种盲目的崇拜或者一味的批判。难点举例：引导学生如何在尊重传统文化的基础上，批判性地思考传统文化中的不足，以及如何将其与现代文明相结合，推动文化的创新与发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备相关历史文献资料、中华优秀传统文化代表人物的介绍、古代艺术品图片、中华文化传承与发展的视频片段等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、预习指南和思考题。

-设计预习问题：围绕中华优秀传统文化的内涵与特点，设计问题如“列举你所知道的中华优秀传统文化元素”和“你认为中华优秀传统文化的哪些特点对现代社会有影响”。

-监控预习进度：通过在线问卷或学习平台，收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和相关资料，初步理解中华优秀传统文化的内涵与特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示中华文化的代表性艺术作品，如书法、国画，引出中华优秀传统文化的内涵与特点。

-讲解知识点：详细讲解中华优秀传统文化的内涵，如儒家思想的仁爱、道家思想的自然等，并举例说明其特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨中华优秀传统文化在现代社会的作用和影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考中华优秀传统文化的内涵和特点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和例子。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。