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高中数学必修第一册人教A版(2019)4.5.1函数的零点与方程的解教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中数学必修第一册人教A版(2019)4.5.1函数的零点与方程的解
2.教学年级和班级:高一年级(1)班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过探究函数的零点与方程的解的关系,学生将能够理解函数图像与x轴交点的几何意义,以及方程解的实际含义。同时,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的数学建模和数据分析素养,为后续学习更复杂的数学概念打下坚实的基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了函数的基本概念、性质及其图像,了解了方程解的基本求解方法,如代入法、图像法等。
2.学生普遍对函数与方程有较高的学习兴趣,具备一定的逻辑推理和数学抽象能力。他们在学习过程中偏好通过实例和图像来理解抽象概念,喜欢通过小组讨论和探究活动来解决问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:理解函数零点的概念及其与方程解的关系,以及在具体问题中如何应用这些概念来求解方程。此外,对于复杂的函数图像分析,学生可能会感到困惑,需要引导他们如何从图像中提取有用信息。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《高中数学必修第一册人教A版(2019)》教材。
2.辅助材料:准备函数图像的PPT演示文稿,以及相关的数学软件或在线工具,用于动态展示函数零点的变化。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备白板和马克笔,方便学生讨论和展示解题过程。
教学过程
1.导入新课
今天我们将学习一个新的概念——函数的零点与方程的解。首先,我想请大家回顾一下我们之前学过的函数和方程的基本知识。请大家尝试回答以下问题:(1)什么是函数?(2)什么是方程?方程的解是什么?通过这些问题,我将引导学生进入今天的学习内容。
2.讲解概念
首先,我会为学生讲解函数零点的定义,即函数图像与x轴的交点所对应的x值。接着,我会解释方程的解与函数零点的关系,即一个方程的解就是使函数值为零的自变量的值。我会通过几个简单的例子来阐述这个概念。
3.探究实例
(1)函数f(x)=x^2-4,求函数的零点。
(2)方程x^2-4=0,求方程的解。
在学生完成探究后,我会邀请他们分享自己的答案和思考过程,并引导他们理解函数零点和方程解的关系。
4.动手实践
为了让学生更深入地理解函数零点的概念,我会让他们使用数学软件或在线工具,动态地观察函数图像的变化,并找出函数的零点。同时,我会引导学生通过图像来预测方程的解。
5.小组讨论
(1)函数的零点与方程的解之间有什么联系?
(2)如何通过函数图像来预测方程的解?
(3)在实际问题中,如何应用函数零点的概念来解决问题?
每个小组需要记录下自己的讨论结果,并准备向全班分享。
6.总结提升
在小组讨论结束后,我会邀请几个小组的代表来分享他们的讨论成果。我会根据学生的分享进行总结,强调函数零点与方程解的关系,并指出在实际问题中如何应用这些概念。
7.练习巩固
为了巩固学生所学知识,我会给他们布置一些练习题,要求学生在课堂上完成。这些练习题将涵盖以下内容:
(1)找出给定函数的零点。
(2)求解给定方程的解。
(3)通过函数图像预测方程的解。
我会巡视教室,解答学生的疑问,并给予个别指导。
8.课堂小结
在课程的最后,我会简要回顾今天所学的内容,强调函数零点与方程解的关系,并提醒学生在实际问题中如何应用这些概念。我会鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题,并在下节课前给予解答。
9.布置作业
最后,我会布置一些家庭作业,要求学生在课后完成。这些作业将包括一些综合性的问题,要求学生运用今天所学的知识解决实际问题,以提高他们的数学建模和数据分析能力。
知识点梳理
1.函数的定义与性质
-函数的概念:函数是两个集合之间的一种对应关系,其中每个输入值(自变量)都有唯一的输出值(因变量)。
-函数的性质:包括函数的单调性、奇偶性、周期性和连续性等。
2.函数图像
-函数图像的绘制:通过点描法、描点法等方法绘制函数图像。
-函数图像的特点:函数图像可以直观地反映函数的性质,如单调性、奇偶性等。
3.方程的解
-方程的定义:方程是含有未知数的等式,其目的是求解未知数的值。
-方程的解法:代入法、图像法、公式法等。
4.函数的零点
-函数零点的定义:函数的零点是函数图像与x轴交点的横坐标,即满足f(x)=0的x值。
-函数零点的判定:通过观察函数图像或运用零点判定定理来确定函数的零点。
5.函数零点与方程解的关系
-函数零点与方程解
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