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江苏地区劳动与技术五年级下册教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合江苏地区劳动与技术五年级下册教材内容，本章节旨在培养学生的动手能力和实践技能，通过实际操作，让学生掌握基本的劳动与技术知识，激发学生对劳动的热爱，培养良好的劳动习惯和创新精神，为学生的全面发展奠定基础。教学内容与学生的生活实际紧密结合，注重培养学生的实践操作能力，使之能够在日常生活中运用所学知识，提高生活自理能力。

二、核心素养目标

1.技术应用能力：培养学生运用劳动与技术知识解决实际问题的能力，能够在生活中灵活运用所学技能。

2.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励他们在劳动实践中尝试新方法，培养解决问题的创新思维。

3.团队协作：在小组合作活动中，培养学生与他人协作的能力，学会分享、倾听和尊重他人的意见。

4.自主学习：培养学生独立思考、自主探究的学习习惯，提高他们主动获取知识的能力。

5.责任感与道德观念：通过劳动实践，使学生认识到劳动的价值，培养他们对劳动的尊重和责任感，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握江苏地区传统手工艺的基本制作方法和技巧。

②理解劳动工具的使用规则和安全操作流程。

③学会团队合作，完成指定劳动任务。

2.教学难点

①在实际操作中，正确使用工具并保持操作的稳定性。

②在手工艺制作过程中，掌握材料的选择和处理方法。

③在团队合作中，有效沟通与协调，解决合作中出现的问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解江苏地区传统手工艺的制作流程，并通过现场示范，让学生直观学习。

2.设计小组合作项目，如手工艺品制作，鼓励学生讨论、分工合作，提高实践操作能力和团队协作能力。

3.利用多媒体教学，展示相关工艺的历史背景和实际应用，增强学生的学习兴趣和认知理解。

4.通过角色扮演和模拟实践，让学生在模拟工作环境中学习劳动技能，体验劳动过程，培养劳动情感。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

以江苏地区的特色手工艺品——南京云锦为例，展示其精美图案和制作工艺，引发学生对本节课主题的兴趣。同时，简要介绍云锦的历史背景，为接下来的新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解江苏地区传统手工艺的特点、制作流程以及所使用的工具和材料，让学生对手工艺有一个全面的了解。

②分析手工艺品制作过程中的难点和关键技巧，如南京云锦的织造技术，强调操作的精细度和耐心。

③通过案例分析，展示手工艺品的实际应用，如家用纺织品、服饰等，让学生认识到手工艺品的实用价值。

3.实践活动（15分钟）

①分组进行手工艺品制作实践，每组选定一种手工艺品，如剪纸、泥塑等，按照所学方法进行制作。

②教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保实践活动的顺利进行。

③学生在实践过程中，要注重安全操作，正确使用工具，保持工作环境的整洁。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论手工艺品制作过程中的合作经验，如何分工、沟通和解决问题。

②分析手工艺品制作中的难点，如材料选择、操作技巧等，分享各自的心得体会。

③探讨如何将所学手工艺知识应用到生活中，如制作家庭装饰品、礼物等。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调江苏地区传统手工艺的特点、制作流程和实用价值。同时，总结学生在实践活动中所取得的成果，鼓励他们在日常生活中继续探索和运用手工艺知识。最后，提醒学生注意劳动安全，养成良好的劳动习惯。

六、知识点梳理

1.江苏地区传统手工艺概述

-江苏地区手工艺的历史沿革

-江苏地区手工艺的主要类别（如南京云锦、苏州刺绣、扬州漆器等）

-手工艺品的艺术价值和实用价值

2.制作工具与材料

-常见手工艺品制作工具的功能与使用方法

-手工艺品制作中常用材料的特点和选择

3.制作流程与技巧

-手工艺品的基本制作流程（设计、选材、加工、装饰等）

-关键制作技巧的掌握（如编织、刺绣、雕刻等）

-制作中的注意事项（如安全操作、材料保护等）

4.江苏地区手工艺品的代表性作品

-南京云锦的制作工艺与特点

-苏州刺绣的技法与艺术风格

-扬州漆器的制作流程与装饰手法

5.手工艺品的保护与传承

-手工艺品在现代社会中的地位与作用

-传统手工艺的传承与发展面临的挑战

-措施与方法：如何保护传统手工艺（政策支持、技艺传承、创新发展等）

6.实践活动中的合作与沟通

-小组合作的重要性与作用

-分工合作的策略与方法

-沟通协调的技巧与实践

7.手工艺品在生活中的应用

-手工艺品在家庭装饰中的应用

-手工艺品在服饰设计中的应用

-手工艺品在礼品制作中的应用

8.劳动安全与职业素养

-劳动安全的基本