三年级上册美术教案-15 我设计的自行车 鲁教版.docxVIP

三年级上册美术教案-15我设计的自行车鲁教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是鲁教版三年级上册美术教案第15课《我设计的自行车》，通过观察和分析自行车的结构、造型和功能，引导学生发挥创意，设计出自己心目中的理想自行车。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中对自行车有了一定的认识和了解，本节课将自行车作为创作对象，让学生在已有知识基础上，运用绘画技巧和创意思维，将自行车的形象表现出来。同时，本节课的内容也与三年级学生的认知发展水平相符合，有利于激发学生的学习兴趣和创作热情。

核心素养目标

1.提高学生的观察与分析能力，通过观察自行车的外形、结构，培养学生细致观察生活中的物品，理解其设计原理和功能性的核心素养。

2.培养学生的创新思维和设计能力，鼓励学生在设计自行车时融入个性化元素，激发学生的创造力和想象力。

3.增强学生的审美意识，通过评价和欣赏同学的设计作品，提升学生对美的感知能力和艺术鉴赏力。

4.培养学生的动手实践能力，通过实际操作绘制自行车设计图，提高学生的手眼协调能力和美术实践技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察和分析自行车的结构特点，理解自行车的设计原理和功能。

②学习基本的绘画技巧，能够准确表达自行车的形象和设计意图。

2.教学难点

①引导学生如何从多个角度观察自行车，培养其空间想象力和细节观察力。

②指导学生将创意元素融入自行车设计中，同时保持设计的实用性和美观性。

③帮助学生克服在绘画过程中可能遇到的困难，如比例把握、线条流畅性等。

④在评价和欣赏作品时，引导学生从审美角度出发，学会用专业术语表达自己的观点和感受。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍自行车的基本结构和设计要素，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对自行车设计的理解和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演设计师，通过小组合作完成自行车的创意设计，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体展示优秀自行车设计案例，激发学生的灵感，同时使用互动式白板让学生实时展示设计草图，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的自行车设计图片，提问学生：“你们见过哪些特别的自行车？它们有什么特别之处？”以此激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的绘画技巧和观察方法，例如：“我们之前学过如何观察物体的形状和比例，谁能分享一下自己的观察经验？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍自行车的结构、设计原则和功能，包括自行车的各个部分名称和作用。

-举例说明：通过展示不同类型的自行车设计案例，解释设计中的创新点和考虑因素。

-互动探究：将学生分成小组，让每个小组讨论自行车的不同设计元素，并分享他们的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，开始设计自己的自行车，将创意绘制在纸上。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡视课堂，提供个别指导，帮助学生解决绘画和设计中的问题。

4.设计分享与评价（约10分钟）

-学生展示：每个小组选代表展示他们的设计作品，并简要介绍设计思路。

-评价与反馈：教师和学生一起评价每件作品，提出建设性的意见和建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调自行车设计中的关键要素。

-反思：学生反思自己在设计过程中的收获和不足，教师鼓励学生提出改进的思路。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后继续完善自己的自行车设计，并准备在下节课上展示。

整个教学过程注重学生的参与和创造性思维的培养，通过实际操作和互动交流，使学生在实践中学习和提高。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自行车历史资料：介绍自行车的发展历程，从最初的木质自行车到现代的各种高性能自行车。

-自行车设计原则：收集关于自行车设计的书籍或文章，涵盖设计原则、人体工程学、材料选择等内容。

-自行车结构与功能分析：提供详细解析自行车各个部件功能和相互作用的资料，如车架、轮胎、齿轮系统等。

-自行车设计案例：搜集一些国内外著名的自行车设计案例，包括创意设计、绿色设计、科技集成设计等。

-环保出行理念：整理关于自行车作为环保出行工具的资料，强调其对环境友好的重要性。

2.拓展建议：

-让学生参观自行车博物馆或展览，了解自行车的发展历史和技术进步。

-鼓励学生阅读有关自行车设计的书籍，学习设计理念和技巧，并尝试应用到自己的设计中。

-组织学生进行自行车拆装实践活动，通过亲身体验了解自行车的结构和功能。

-安排学生观看自行车设计相关的视频，如设计过程解析、设计理念介绍等