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九下第18课《社会主义的发展与挫折》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《社会主义的发展与挫折》是九年级下册历史与社会课程的重要内容。本节课主要讲述20世纪50年代至80年代末，我国社会主义事业在曲折中发展，以及苏联、东欧等社会主义国家在这一时期的改革与挫折。通过学习，使学生了解社会主义事业在国内外的发展历程，认识到社会主义制度的优越性和局限性，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过探究社会主义的发展与挫折，提高学生批判性思维和历史解释能力；培养学生从多元视角审视历史，理解社会主义国家改革的意义和挑战，增强国家认同感和历史责任感；同时，通过小组讨论和分享，提升学生的合作与交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-社会主义制度的建立及其意义：强调我国社会主义制度的确立，对国家经济社会发展产生的深远影响，如1956年社会主义改造的基本完成，标志着我国社会主义制度的确立。

-社会主义国家的改革尝试：详细讲解苏联和东欧国家的改革尝试，如赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革等，以及我国的改革开放。

-社会主义事业的挫折：分析苏联解体和东欧剧变的原因，如经济体制僵化、政治体制弊端等，以及这些事件对世界社会主义的影响。

2.教学难点

-社会主义国家改革的原因与影响：解释为什么社会主义国家需要进行改革，以及改革带来的正面和负面影响。例如，戈尔巴乔夫改革的初衷是解决苏联经济和政治体制的问题，但其最终导致苏联解体。

-理解社会主义制度的优越性与局限性：引导学生理解社会主义制度在理论上和实践中的优越性，如公有制和计划经济的优势，同时也要认识到其局限性，如经济效率问题。

-分析历史事件的多角度：如分析苏联解体时，不仅要看到经济和政治体制的问题，还要考虑国际环境、民族问题等因素的影响。这要求学生具备较高的历史思维能力和综合分析能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍社会主义的发展历程和苏联、东欧国家的改革与挫折，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨社会主义改革的必要性和挑战，以及苏联解体的原因，促进深度学习和批判性思维。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、新闻报道等，直观展示社会主义国家的发展与挫折，增强学生的学习兴趣和情感体验。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！上一节课我们学习了社会主义制度的建立，今天我们将继续探讨《社会主义的发展与挫折》。请大家回顾一下，社会主义制度在我国是如何确立的？

-（学生回答）很好，1956年社会主义改造的基本完成标志着我国社会主义制度的确立。那么，社会主义制度确立后，我国和世界其他社会主义国家的发展又经历了哪些挫折和改革呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.社会主义制度的建立及其意义

-首先，我们来学习社会主义制度的建立及其意义。请大家翻到课本第XX页，阅读第一小节。

-（学生阅读）现在请一位同学来概括一下社会主义制度在我国确立的意义。

-（学生回答）正确，社会主义制度的确立为我国的社会主义建设提供了制度保障，推动了国家经济社会发展。

-（讲解）接下来，我将详细讲解这一部分的内容，大家注意听讲。

3.社会主义国家的改革尝试

-接下来，我们学习社会主义国家的改革尝试。请大家阅读课本第二小节，了解苏联和东欧国家的改革历程。

-（学生阅读）现在我们来进行小组讨论，请每个小组分享一下你们对苏联和东欧国家改革的看法。

-（小组讨论）很好，每个小组都给出了自己的观点。下面我将结合大家的讨论，详细讲解苏联和东欧国家的改革尝试。

4.社会主义事业的挫折

-现在，我们来探讨社会主义事业的挫折。请大家阅读课本第三小节，了解苏联解体和东欧剧变的原因。

-（学生阅读）请一位同学来概括一下苏联解体的原因。

-（学生回答）很好，苏联解体的原因包括经济体制僵化、政治体制弊端等。下面我将详细分析这些原因，并探讨它们对世界社会主义的影响。

5.课文主旨内容探究

-同学们，通过前面的学习，我们已经了解了社会主义的发展与挫折。现在，我们来深入探究一下课文的主旨内容。

-（引导）请大家思考以下问题：社会主义制度的建立对我国的发展有哪些积极影响？社会主义国家的改革尝试给我们带来了哪些启示？苏联解体和东欧剧变对世界社会主义产生了什么影响？

-（学生回答）很好，大家说得都很有道理。下面我将结合大家的回答，进一步总结课文的主旨内容。

6.突出全文侧重点

-同学们，本节课我们主要学习了社会主义的发展与挫折。在这一过程中，我们重点关注了以下几点：

-（1）社会主义制度的建立及其意义；

-（2）社会主义国家的改