第12课《论语十二章》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第12课《论语十二章》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在引导学生深入理解《论语十二章》的内涵，培养学生对中国传统文化的兴趣。结合七年级学生的认知水平，本设计以统编版语文七年级上册教材为依据，通过对《论语十二章》的逐句解读、实例分析，引导学生掌握文言文的阅读方法，培养良好的学习习惯。同时，注重激发学生的思考能力，引导他们联系实际生活，提升道德修养，实现知行合一。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：文化理解与传承、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《论语十二章》，学生能够理解儒家文化的基本内涵，传承中华优秀传统文化；培养逻辑思维和批判性思维，学会通过文本分析来提升自己的道德修养；同时，通过对经典文言文的鉴赏，提高审美能力，创造性地将所学应用于日常生活，形成正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读知识，了解一些古代文化常识，能够识别简单的文言文词汇和句式。

2.学生对《论语》的兴趣较为浓厚，愿意探索儒家思想。他们在学习过程中表现出不同的能力，如部分学生对文言文有较强的理解力，而部分学生则更擅长通过故事来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好小组讨论。

3.学生在学习《论语十二章》时可能遇到的困难和挑战包括：文言文的阅读障碍，对儒家思想的深度理解，以及如何将经典文本与现实生活相结合，形成自己的价值判断和行为准则。此外，如何激发学生的学习兴趣，保持他们的学习动力，也是需要考虑的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册教材，以便于课堂讨论和自主学习。

2.辅助材料：准备《论语十二章》的相关背景资料、注释讲解以及经典解读视频，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享学习心得。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以“论语”在日常生活中的应用为切入点，引用一两个与《论语十二章》相关的日常实例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）逐句解读《论语十二章》中的关键句子，分析其含义，举例说明如何在现实生活中运用这些道理，如“学而时习之，不亦说乎？”可以引申到学习习惯的培养。

（2）讲解儒家文化的基本概念，如“仁、义、礼、智、信”，并结合《论语》中的具体章节进行解释，如“己所不欲，勿施于人”体现的是“仁”的实践。

（3）通过对比《论语》中的思想与现代价值观的异同，让学生思考如何在现代社会中继承和发扬传统文化。

3.实践活动（10分钟）

（1）让学生选取《论语十二章》中的一句话，用自己的语言进行解释，并分享给小组其他成员。

（2）进行角色扮演，模拟孔子与其弟子之间的对话，让学生更好地理解《论语》中的教诲。

（3）小组合作，讨论《论语》中的某个思想在当代社会的实际应用，如“孝道”在现代家庭中的体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

举例回答：

（1）小组讨论《论语》中的某个思想如何影响自己的行为，如“温故而知新”在复习考试中的应用。

（2）探讨《论语》中的某个观点与现代社会价值观的冲突和融合，如“礼”在现代社会中的意义。

（3）分析《论语》中某个思想对于个人成长和社会发展的重要性，如“诚信”在建立人际关系中的作用。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，强调《论语十二章》中的核心思想，如“学习态度”、“人际关系”和“道德修养”，并指导学生如何在日常生活中实践这些思想。总结本节课的学习成果，强调难点和易错点，为学生提供进一步的自主学习建议。

知识点梳理

1.《论语》简介：《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，反映了儒家思想的基本内容。

2.《论语》的语言特点：文言文的表达方式，简洁而富有哲理，需要学生掌握基本的文言文阅读技巧。

3.《论语十二章》内容解析：

-学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

知识点：学习态度、交友之道、个人修养。

-为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

知识点：治国理念、道德修养。

-己所不欲，勿施于人。

知识点：人际交往原则、道德规范。

-修身齐家治国平天下。

知识点：个人修养与社会责任。

-学而不思则罔，思而不学则殆。

知识点：学习方法、思考与实践。

-逝者如斯夫，不舍昼夜。

知识点：时间观念、珍惜时光。

-三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

知识点：学习榜样、自我提升。

-仁者爱人，智者知人。

知识点：仁爱的理念、智慧的应用。

-礼之用