七年级语文上册 第五单元 满腔热血已经沸腾说课稿 北师大版.docx

七年级语文上册第五单元满腔热血已经沸腾说课稿北师大版

授课内容

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教材分析

“七年级语文上册第五单元满腔热血已经沸腾说课稿北师大版”本单元围绕爱国主题，选录了《狼牙山五壮士》、《蜡烛》等经典文章，展现了革命先烈的英勇事迹和崇高精神。通过学习，旨在培养学生的爱国情怀，激发学生热爱祖国、为国家利益英勇奋斗的情感。本单元内容紧密联系学生的生活实际，引导学生从身边小事做起，培养良好的思想道德品质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并运用课文中描绘的英雄形象和故事情节，表达对爱国主义的认识和对英雄的敬仰。

2.思想发展与提升：培养对国家历史的尊重，理解民族精神，增强民族自豪感和历史责任感。

3.文化传承与理解：通过学习革命先烈的英勇事迹，加深对中华民族优秀传统文化的理解，传承红色文化基因。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析课文中的英雄形象，掌握描绘英雄的手法。

②学习课文中的生字词，能够正确书写并运用到实际语境中。

③通过课文内容，培养学生的爱国主义情感，激发对国家历史的兴趣。

2.教学难点

①深入理解课文中的象征意义和深层主题，把握作者的写作意图。

②分析课文中的复杂情感和细腻描写，提升学生的文学鉴赏能力。

③将课文内容与现实生活联系起来，引导学生思考如何在日常生活中践行爱国主义精神。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.软件资源：交互式电子白板软件、教学演示文稿、课文朗读音频。

3.课程平台：学校在线教学平台、班级微信群。

4.信息化资源：网络教学资源库、电子图书。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《狼牙山五壮士》课文电子版、相关背景资料，明确预习目标为理解英雄形象和故事情节。

设计预习问题：设计问题如“五壮士的英雄形象是如何塑造的？”和“课文中的哪些细节体现了他们的爱国精神？”

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，理解英雄形象和故事情节。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放狼牙山五壮士的视频片段，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的英雄形象塑造手法，结合具体例子进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨英雄精神的现实意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对英雄精神的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英雄形象塑造手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对英雄精神的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握分析英雄形象的方法，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以课文主题相关的写作任务，如写一篇关于身边英雄的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习英雄事迹。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作任务，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽知识视野，通过反思总结提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《红岩》、《激流三部曲》、《保卫延安》等反映革命精神和爱国主义的文学作品，可以帮助学生更深入地理解本单元的主题。

（2）纪录片：《中国人民抗日战争》、《抗美援朝战争》等纪录片，通过真实的影像资料，让学生感受革命先烈的英勇事迹。

（3）电影：《英雄儿女》、《建党伟业》等电影，以艺术的形式展现革命历史，有助于学生更好地理