2024-2025学年高中英语 Unit 5 Into the wild Period 4 Developing ideas说课稿 外研版必修第一册.docx

2024-2025学年高中英语Unit5IntothewildPeriod4Developingideas说课稿外研版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit5IntothewildPeriod4Developingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自外研版必修第一册，主要内容为探讨野外生存的相关话题，通过阅读文章和讨论，培养学生对野外生存技能的了解，提高学生的英语阅读理解能力、词汇运用能力和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过分析文章内容，学生将提升获取信息和理解文章主旨大意的能力，同时锻炼运用所学词汇和语法知识进行有效表达的能力。在文化意识方面，学生将了解野外生存的相关文化背景，增强对自然环境的尊重和保护意识。在思维品质上，通过小组讨论和分享，学生将培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中关于野外生存技巧的关键信息和细节。

2.掌握相关词汇和表达方式，如“survivalskills”、“firstaid”等。

3.运用所学知识进行口语表达和讨论。

难点：

1.学生可能对野外生存知识缺乏了解，影响对文章的理解。

2.部分学生可能词汇量不足，影响阅读和口语表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示野外生存的实例，增强学生的直观理解。

2.对关键词汇进行重点讲解，并通过练习巩固记忆。

3.设计小组活动，让学生在讨论中实践所学，提高口语表达能力。

4.对不同水平的学生进行分层指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

5.鼓励学生主动查找资料，增加对野外生存知识的了解，为深入讨论打下基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版必修第一册教材。

2.辅助材料：准备相关野外生存技能的图片、视频以及与课文话题相关的英文文章。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文录音、关键词汇列表和预习问题。

-设计预习问题：如“根据课文标题，预测文章可能讨论哪些野外生存技能？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读课文，听录音，理解文章大意。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信平台，方便快捷地分享资源和监控学生进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段野外生存技能的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和表达方式，如“firstaid”、“orientation”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的野外生存技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的知识和经验。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作或阅读作业。

-提供拓展资源：提供野外生存相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解野外生存技巧的相关词汇和表达，以及如何在实际情境中运用这些知识。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重点难点，并在实践中加以运用。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下