北大绿卡九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气说课稿 （新版）新人教版.docx

北大绿卡九年级化学上册第二单元课题2氧气说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北大绿卡九年级化学上册第二单元课题2氧气说课稿（新版）新人教版

教材分析

“北大绿卡九年级化学上册第二单元课题2氧气说课稿（新版）新人教版”主要围绕氧气的性质、制备、用途及实验室制取氧气的方法进行讲述。本节课内容紧贴教材，旨在让学生掌握氧气的相关知识，为后续学习打下基础。通过对氧气的基本概念、实验室制取氧气的方法以及氧气在实际生活中的应用进行详细讲解，使学生能够理解氧气的性质，学会实验操作，培养实验探究能力和科学思维。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验室制取氧气的过程，培养学生的实验操作技能，提高观察、记录、分析实验结果的能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：使学生了解氧气在生活和工业中的重要性，培养对科学的热爱和责任感，提高学生的环保意识。

3.实证观念与科学思维：通过对氧气性质的探究，培养学生基于事实的实证观念，发展学生的科学思维，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级的自然科学课程中已经学习过氧气的概念和基本性质，了解了氧气的化学符号和分子式。此外，他们已经接触过基本的化学实验操作和实验安全知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作和观察实验现象。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过实验来验证理论。在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过小组讨论和合作学习来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验室制取氧气的过程中可能会遇到操作不当导致实验失败的问题，如气体的收集方法不正确、实验装置的连接不严密等。此外，对氧气性质的理解和应用可能需要一定的抽象思维，学生可能难以将理论知识与实验现象联系起来，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备“北大绿卡九年级化学上册”教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备氧气分子结构示意图、氧气应用场景图片以及实验室制取氧气的视频资料。

3.实验器材：准备试管、酒精灯、集气瓶、导管、铁丝、硫磺等实验材料，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验操作的安全性和学生互动的便利性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示氧气支持燃烧的实验视频，引发学生对氧气性质的好奇心。

回顾旧知：简要复习八年级学习的氧气基本性质，如无色无味、助燃等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解氧气的化学性质、物理性质，以及氧气在自然界和工业中的应用。

举例说明：通过展示氧气在呼吸作用和燃烧过程中的作用，帮助学生理解氧气的实际应用。

互动探究：分组讨论实验室制取氧气的不同方法，每组设计一个制取氧气的实验方案。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组按照设计的实验方案进行氧气制取实验，观察并记录实验现象。

教师指导：在学生实验过程中，巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保实验安全。

4.课堂总结（约10分钟）

对实验室制取氧气的实验结果进行总结，强调氧气制取的关键步骤和安全注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成教材上的练习题，巩固氧气的性质和实验室制取氧气的实验操作。要求学生撰写实验报告，描述实验过程、观察到的现象以及实验结论。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应当能够：

1.理解并掌握氧气的化学性质和物理性质，能够准确描述氧气的无色无味、助燃等特性。

2.掌握实验室制取氧气的方法和步骤，能够独立完成氧气的制取实验，并正确使用实验器材。

3.通过实验观察，能够记录并分析氧气制取过程中的现象，如气泡的产生、气体的收集等。

4.学会使用排水法和排空气法收集氧气，理解不同收集方法的原理和适用条件。

5.能够将氧气的性质与实际生活中的应用联系起来，如理解氧气在呼吸、燃烧等过程中的作用。

6.通过小组讨论和实验探究，提高团队合作能力，培养科学探究精神和解决问题的能力。

7.增强实验安全意识，掌握实验室安全规则，能够在实验中遵守操作规程，避免事故发生。

8.通过撰写实验报告，提升科学写作能力，能够清晰、准确、逻辑性地表达实验过程和结论。

9.对化学学科产生更浓厚的兴趣，激发进一步学习和探索化学知识的动力。

10.在巩固练习中，能够正确回答教材中的相关问题，将理论知识与实验实践相结合，加深对氧气相关知识的理解和记忆。

板书设计

①氧气的性质

-物理性质：无色无味，气体