六年级语文下册 第四单元 语文园地说课稿 新人教版.docx

六年级语文下册第四单元语文园地说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级语文下册新人教版第四单元的“语文园地”。本节课将围绕本单元的主题“家乡的习俗”，重点学习词语的积累与运用、句子的理解与仿写，以及课文的阅读与欣赏。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几点：首先，通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展对词语的理解与运用，与本单元课文中所学的词语相联系；其次，句子的理解与仿写能力将有助于学生更好地理解和创作与家乡习俗相关的作文；最后，本节课的课文阅读与欣赏将进一步加深学生对家乡习俗的认识，与已学习的课文内容形成紧密的关联。本节课内容涵盖词语、句子、课文阅读等多个方面，旨在提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习本节课的词语、句子和课文，学生能够积累并运用相关的词汇和句型，提高表达家乡习俗的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：学生在理解和欣赏课文的过程中，能够培养对家乡习俗的深入思考，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：学生通过学习本节课的内容，能够理解并传承家乡的习俗文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏课文的同时，能够感受语言文字的美，培养审美情趣，激发创造潜能。

重点难点及解决办法

重点：

1.词语的积累与运用。

2.句子的理解与仿写。

3.课文的阅读与欣赏。

难点：

1.对家乡习俗的深入理解和表达。

2.语言表达中的创新和个性化。

解决办法：

1.对于词语的积累与运用，通过课堂上的词语接龙、猜词游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握词语，同时结合课后作业，让学生在实际语境中运用所学词语。

2.对于句子的理解与仿写，采用案例分析、小组讨论的方式，让学生在分析课文中的句子结构、表达方式的基础上，尝试仿写，教师提供即时反馈和指导。

3.对于课文的阅读与欣赏，引导学生关注课文中的细节描述和情感表达，通过角色扮演、情景再现等方式，让学生深入体验课文中的场景和情感，同时鼓励学生分享自己的阅读体验，以促进学生个性化理解。

4.针对家乡习俗的理解，可以组织学生进行实地考察、采访长辈等活动，让学生在实践中获取第一手资料，增强对家乡习俗的认知，进而提高语言表达的创新性和个性化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、网络教学资源。

4.教学手段：实物展示、音频播放、视频观看、互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的课文电子版和预习相关问题。

设计预习问题：围绕“家乡的习俗”主题，设计问题如“课文中的习俗有哪些特点？”

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解家乡习俗的基本内容。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡习俗的图片或视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语和句型，如“习俗”、“传统”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家乡的习俗。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识描述家乡习俗。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的习俗体验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的难点和重点，帮助学生掌握知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生描述自己家乡的习俗。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解习俗文化。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成描述家乡习俗的作文。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解和学习习俗文化。

反思总结：学生反思自己的写作过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自学能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我反思能力。

本节课的重难点在于让学生理解并能够描述家乡的