2024秋四年级英语上册 Unit 5 Dinner is ready课时1 Lets talk Lets survey说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit5Dinnerisready课时1LetstalkLetssurvey说课稿人教PEP

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教材分析

“2024秋四年级英语上册Unit5Dinnerisready课时1LetstalkLetssurvey说课稿人教PEP”本节课选自人教版四年级英语上册第五单元第一课时。本课时主要通过对话和调查活动，让学生学会如何用英语谈论饮食和喜好。教材内容与学生的日常生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高交际能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利使用本课时所学的词汇和句型，描述食物和表达个人喜好。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下的饮食习惯，尊重并欣赏文化差异。

3.思维品质：学生在调查活动中能够锻炼观察、分析和归纳的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，通过合作交流提高解决问题的能力。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和句型。在能力方面，他们能够进行简单的英语对话，但表达还不够流利，需要更多的实践机会来提高。在素质方面，学生好奇心强，乐于参与游戏和互动活动，但注意力有时容易分散。

行为习惯方面，四年级学生开始形成一定的学习习惯，但自我管理能力仍需加强。他们对新事物充满好奇，喜欢通过直观、形象的方式学习，对英语学习有较高的兴趣。然而，部分学生在课堂参与度上存在不足，需要教师引导和鼓励。

在课程学习方面，学生对英语学习的兴趣较高，但面对较为复杂的句型和语法结构时可能会产生畏难情绪。此外，由于学生个性差异，部分学生在小组合作中可能表现出依赖性强、主动性不足的问题，需要教师在课堂上进行适时引导和调整。因此，在设计教学活动时，要充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，提高参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讨论法：通过小组讨论，让学生在交流中练习使用目标语言，增强互动性和实践性。

-情境教学法：创造生活情境，让学生在模拟的日常生活场景中自然地学习和使用英语。

-任务型教学法：设计实际任务，鼓励学生通过完成任务来达到学习目标，提高语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示关键词汇和句型，增加视觉冲击，帮助学生记忆。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效率。

-网络资源：整合网络资源，如视频、音频等，丰富教学内容，增加学习的趣味性。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit5,Dinnerisready.Canyoutellmewhatyouusuallyhavefordinner?(让学生自由分享他们的晚餐菜单，以此激发学生的兴趣和参与度。)

Step2:课文主旨内容探究

2.Nowletslookatthepicturesinourbook.HereareMikeandhisfriends.Whataretheydoing?(让学生观察图片并回答，引导他们注意到图片中的食物和人们的动作。)

3.Yes,theyaretalkingaboutdinner.Now,letslistentothetapetogether.Payattentiontothewordsandsentencestheyuse.(播放课文录音，让学生注意听并理解对话内容。)

Step3:对话学习

4.Afterlistening,letsrepeatthedialoguetogether.Iwillsayaline,andyourepeatafterme.(教师领读对话，学生跟读。)

5.Now,letspracticeinpairs.OneofyouwillbeMike,andtheotherwillbehisfriend.Trytosaythedialogueoutloud.(学生分角色练习对话，增强口语表达能力。)

Step4:词汇学习

6.Lookatthewordsontheboard.Letslearnthemonebyone.Iwillshowyoutheword,andyousayitoutloud.Then,Iwill