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福建省莆田市第八中学高二通用技术《5.1怎样实现创新设计》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省莆田市第八中学高二通用技术《5.1怎样实现创新设计》说课稿

设计思路

本节课以高二通用技术教材《5.1怎样实现创新设计》为基础，结合学生已有的知识储备和实际生活经验，通过案例分析与讨论、实践操作等方式，引导学生理解创新设计的概念、方法和步骤。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力和实际操作技能。

核心素养目标

1.技术意识：培养学生关注技术发展、理解技术对社会发展的影响，以及运用技术解决问题的能力。

2.创新思维：激发学生的创新意识，培养其独立思考、勇于尝试新方法和新思路的能力。

3.实践能力：通过实践操作，提高学生运用所学知识解决实际问题的技能，锻炼动手能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解创新设计的概念和意义，掌握创新设计的基本原则。

②学习并运用创新设计的步骤和方法，能够结合实际情况进行创新设计实践。

③通过案例分析，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.教学难点

①如何引导学生从生活中发现创新点，激发其创新设计的灵感。

②如何指导学生运用科学的方法和技巧，将创新思维转化为具体的设计方案。

③如何在实践操作中，帮助学生克服困难，提高其创新设计的实际操作能力。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-设计软件（如CAD、Photoshop）

2.课程平台

-学校通用技术教学平台

3.信息化资源

-网络案例资源

-创新设计相关视频资料

-电子教材

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实践操作

-互动问答

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们将开始学习《5.1怎样实现创新设计》。在我们日常生活中，创新设计无处不在，它不仅能够提升我们的生活品质，还能推动社会的发展。那么，什么是创新设计？它有哪些特点和步骤呢？接下来，让我们一起探索。”

2.理解创新设计的概念

-“首先，请大家打开教材，翻到第5.1节的内容。创新设计是指在现有技术和条件基础上，通过新的思路、方法或技术，对产品、服务或过程进行改进或创新的设计活动。请大家阅读教材中的案例，思考一下，这些案例中的创新点在哪里？”

3.探究创新设计的原则

-“接下来，我们来讨论创新设计的原则。请大家分成小组，每组阅读教材中的相关内容，然后列举出至少三个创新设计的原则。完成后，各小组代表分享一下你们的讨论成果。”

-（学生讨论，老师巡回指导）

-“很好，各组都列举出了不同的原则。我们可以总结为：用户需求导向、功能优化、成本效益、可持续发展等。”

4.学习创新设计的步骤

-“现在，我们来学习创新设计的步骤。请大家跟随我的讲解，第一步是发现问题。在我们的生活中，有哪些问题是可以通过创新设计来解决的？请大家举例说明。”

-（学生举例，老师引导）

-“第二步是分析问题。请大家思考，如何对问题进行深入的分析？可以参考教材中的分析方法。”

-“第三步是设计方案。这一步需要我们运用创意思维，提出多种可能的解决方案。请大家尝试针对之前提出的问题，设计一个初步的方案。”

-（学生设计方案，老师指导）

5.案例分析与讨论

-“现在，我们来分析一些真实的创新设计案例。请大家观看大屏幕上的案例视频，然后回答以下问题：案例中的设计师是如何发现问题的？他们是如何分析问题的？又是如何设计解决方案的？”

-（学生观看视频，回答问题）

-“很好，通过案例分析，我们可以更好地理解创新设计的实际应用。”

6.实践操作

-“接下来，我们将进行一次实践操作。请大家根据之前设计的方案，选择一个感兴趣的问题，进行实际的创新设计。你可以使用计算机和设计软件，也可以手工制作原型。在操作过程中，注意记录你的设计思路和遇到的问题。”

-（学生实践操作，老师巡回指导）

7.成果展示与评价

-“时间到了，请大家停止操作。现在，我们将进行成果展示。每组请派一名代表，展示你们的设计作品，并简要介绍设计思路。其他同学注意倾听，准备进行评价。”

-（学生展示，同学评价）

-“很好，我们听到了很多有创意的设计方案。请大家根据评价标准，选出你们认为最优秀的作品。”

8.总结与反思

-“通过今天的学习，我们了解了创新设计的概念、原则和步骤，并通过实践操作，尝试了创新设计的全过程。请大家思考一下，你们在这次学习中收获了什么？在未来的学习和生活中，如何运用创新设计来解决问题？”

-（学生反思，老师总结）

-“很好，创新设计不仅是一种技能，更是一种思维方式。希望大家能够将今天的学习成果