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四年级体育下册技巧：前滚翻两腿交叉转体180度小篮球：行进间运球说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级体育下册的技巧：前滚翻两腿交叉转体180度和小篮球：行进间运球。教材章节包括技巧部分的前滚翻及转体动作，以及篮球基本技能中的行进间运球。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了前滚翻的基本动作要领，本节课将在此基础上加入两腿交叉转体180度的技巧，使其动作更加丰富和灵活。同时，学生在之前的篮球学习中已接触过原地运球，本节课将教授行进间运球，帮助学生提高篮球技能，使其在运动中更加自如。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习前滚翻两腿交叉转体180度，学生将提升身体协调性和灵活性，增强自我保护意识，发展运动技能；通过行进间运球的练习，学生将提高篮球技能，增强体能，培养团队合作精神。同时，课程强调规则意识、运动礼仪和克服困难的意志品质，促进学生形成积极向上的体育态度，养成健康的生活方式。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育知识和技能，如跑步、跳跃、简单的球类技能等，以及前滚翻的基本动作。他们对于体育活动的规则和基本技巧有一定的了解。

2.学生对于体育活动通常表现出浓厚的兴趣，尤其是在游戏和竞赛中。他们的学习能力强，喜欢通过实践和模仿来掌握新技能。在体育课上，学生通常更倾向于动手操作和团队合作的学习风格。

3.学生在尝试新的体育技能时可能遇到的困难和挑战包括：对于前滚翻两腿交叉转体180度动作的协调性要求较高，可能需要多次练习才能掌握；行进间运球时，学生可能会在控球和步频协调上遇到困难，需要反复练习来提高技能。此外，学生的体能差异也可能成为学习新技能的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解技巧要领和示范动作，使学生理解并掌握前滚翻两腿交叉转体180度和行进间运球的正确方法。

2.演练法：通过分组练习，让学生在实践中反复演练，提高动作的熟练度和准确性。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作，共同解决问题，培养团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放标准动作，帮助学生直观理解技巧。

2.互动教学软件：利用互动软件进行动作分析，让学生在模拟环境中练习，增强体验感。

3.实物演示：使用篮球和标志物进行现场演示，帮助学生更好地掌握行进间运球的技巧。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生：“同学们，你们在之前的体育课中都学过哪些滚翻动作？”引发学生的思考和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的前滚翻动作，并询问是否有人尝试过转体动作，为接下来的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解前滚翻两腿交叉转体180度的动作要领，包括起始姿势、转体动作和落地姿势。

举例说明：通过示范或视频播放，展示前滚翻两腿交叉转体180度的正确执行过程，并解释每个步骤的重要性。

互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内讨论并尝试完成前滚翻两腿交叉转体180度，相互观察和纠正动作。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行前滚翻两腿交叉转体180度的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

教师指导：针对学生的练习情况，及时给予个别指导，帮助学生改进动作，提高技能水平。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师与学生一起总结本节课所学的知识点，回顾前滚翻两腿交叉转体180度的动作要领，并强调练习中的注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生课后练习前滚翻两腿交叉转体180度，要求学生记录练习次数和感受，下节课分享练习成果。

6.小篮球：行进间运球（约30分钟）

讲解新知：详细讲解行进间运球的技巧，包括运球时的姿势、手臂的运用和眼神的观察。

互动探究：学生分组进行行进间运球的练习，教师观察并指导学生的动作，纠正错误。

巩固练习：学生进行行进间运球的练习，教师个别指导，帮助学生提高控球技巧和动作协调性。

7.课堂小结（约5分钟）

课堂小结：教师与学生一起总结本节课所学的小篮球技能，强调行进间运球的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

8.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生课后练习行进间运球，记录练习时间和进步情况，为下节课的技能展示做准备。

9.教学反思（约5分钟）

教师进行教学反思，总结本节课的优点和不足之处，为今后的教学提供改进的方向。

六、知识点梳理

1.技巧：前滚翻两腿交叉转体180度

知识点一：基本姿势与准备动作

-双脚与肩同宽，身体挺直，双臂前伸。

-进行身体放松，准备进行前滚翻。

知识点二：前滚翻动作要领

-下蹲，双手向前撑地。

-头部引领，身体向前滚翻。

-腿部迅速交叉，完成转体1