2024-2025学年高中语文 第5单元 散而不乱 气脉中贯 27 文与可画筼筜谷偃竹记说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第5单元散而不乱气脉中贯27文与可画筼筜谷偃竹记说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文第5单元散而不乱气脉中贯27文与可画筼筜谷偃竹记

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（4）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过对《文与可画筼筜谷偃竹记》的深入解析，让学生领略古代诗歌散文的韵味，掌握散文的审美特点和表达技巧。同时，引导学生理解作者对自然景观的描绘和感悟，培养他们的审美情趣和文学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维发展与品质、文化理解和传承能力。通过学习《文与可画筼筜谷偃竹记》，学生将能够运用文学鉴赏的方法分析散文的意境和作者的审美情感，提升语言感知与表达能力；同时，通过探讨作者对自然景观的描绘，培养学生的审美思维和创造性思维；此外，课程还将引导学生理解中国传统文化中的审美观念，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文言文阅读基础，能够识别和理解基本的文言词汇和句式。在能力方面，学生已经能够进行简单的文本分析和概括，但深入解读文学作品的能力尚待提高。在素质方面，学生具备基本的审美能力，但对于古代散文的审美特征和文化内涵的理解还不够深入。

在行为习惯上，学生可能存在对文言文学习的抵触情绪，缺乏阅读古代散文的兴趣和耐心。同时，他们在课堂参与度上可能有所欠缺，需要引导和激发他们的学习兴趣。

这些特点对课程学习的影响主要体现在：学生可能对《文与可画筼筜谷偃竹记》这样的古代散文感到陌生，需要教师通过生动的教学手段降低学习难度，提高学生的学习兴趣。此外，学生可能在理解作者的情感表达和审美追求时遇到困难，教师应通过引导和启发，帮助学生深入文本，培养他们的文学鉴赏能力和审美素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备《文与可画筼筜谷偃竹记》的相关背景资料，包括作者简介、时代背景、文本解读等，以及与散文内容相关的图片和视频资料，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教室布置：根据教学需要，提前在教室中布置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和交流讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示筼筜谷的自然风光图片，引发学生对美景的欣赏和想象，提问：“你们见过如此美丽的景色吗？作者是如何用文字描绘的呢？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的散文知识，如散文的特点、写作手法等，让学生简要分享自己最喜欢的散文片段或作者。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《文与可画筼筜谷偃竹记》的作者、背景和主要内容，解读散文中的关键词语和句式，让学生初步感知散文的美。

-举例说明：通过分析文中的具体例子，如作者对筼筜谷偃竹的描绘，帮助学生理解散文的表现手法和审美特点。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨作者如何运用散而不乱的写作手法，以及文章中气脉中贯的特点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在小组内互相分享对散文的理解和感悟，尝试用自己的语言复述课文内容，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生分享过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，解答疑惑，引导学生深入思考。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调散文的特点和审美价值，以及学生在学习过程中应注意的问题。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，学会用美的眼光欣赏自然和文学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇短文，描述自己眼中的一处美景，要求运用散文的手法，体现散而不乱、气脉中贯的特点。

-强调作业要求，提醒学生在完成作业过程中注意语言的运用和结构的安排。

6.课堂延伸（约5分钟）

-推荐学生阅读其他古代散文作品，如《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等，以便更深入地了解古代散文的魅力。

-鼓励学生参加文学社团或相关活动，提升自己的文学素养和审美能力。

六、知识点梳理

1.散文的基本概念

-散文的定义：散文是一种文学体裁，以平实的语言、自然的结构和灵活的表现手法，表达作者的情感、思想和观点。

-散文的特点：形散神不散，语言优美，意境深远，富有哲理。

2.散文的审美特征

-散文的审美价值：散文通过独特的审美视角，展现作者对生活、自然和人生的感悟，给读者带来美的享受。

-散文的审美要素：意境、情感、语言、结构等。

3.《文与可画筼筜谷偃竹记》的内容解读

-作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡