九年级语文上册 第六单元 23 三顾茅庐说课稿 新人教版.docx

九年级语文上册第六单元23三顾茅庐说课稿新人教版

一、设计思路

本节课围绕新人教版九年级语文上册第六单元23课《三顾茅庐》进行设计。以学生已掌握的古诗文知识为基础，结合课文内容，注重培养学生的阅读理解能力、文本分析能力和文化素养。课程分为导入、课文阅读、问题探讨、课堂小结四个环节，通过引导学生深入解读文本，理解人物形象，探讨故事主题，从而达到提高学生语文素养的目的。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《三顾茅庐》中的语言特色，培养学生准确、生动、形象地表达思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探究文本，发展批判性思维和创造性思维，提升逻辑思维与辩证思维能力。

3.文化传承与理解：使学生理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，培养高尚的道德情操。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的艺术形象，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生的创造潜能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《三顾茅庐》中的生僻字词和古文句式。

2.理解诸葛亮、刘备等人物形象及其象征意义。

3.分析故事情节与人物性格之间的关系。

解决办法：

1.通过词汇卡片、PPT展示等方法，帮助学生记忆生僻字词，并解释古文句式的用法。

2.以小组讨论形式，让学生通过角色扮演、情景再现等方式，深入分析人物形象，理解其象征意义。

难点：

1.把握《三顾茅庐》所蕴含的深层哲理和主题思想。

2.提炼和总结文章的写作特色。

解决策略：

1.设计问题链，引导学生层层深入地思考课文内容，探讨深层哲理，明确主题思想。

2.结合课后习题，指导学生分析文章的写作技巧，如对比、夸张、借代等，帮助学生总结写作特色，提高写作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、《三顾茅庐》文本电子版、相关背景资料电子文档。

4.教学手段：板书、视频播放、实物展示、角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《三国演义》主题曲，让学生在音乐声中进入教室。

2.提出问题：同学们，你们知道《三国演义》中的刘备三顾茅庐的故事吗？这个故事反映了刘备怎样的品质？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解《三顾茅庐》背景：简要介绍三国时期的历史背景，为学生理解课文打下基础。

2.讲解课文内容：以PPT展示课文，引导学生逐段阅读，分析刘备、诸葛亮等人物形象。

3.突破重难点：通过板书、实物展示等方式，讲解课文中的生僻字词和古文句式。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论刘备三顾茅庐的原因、诸葛亮的人物形象以及故事所蕴含的深层哲理。

2.角色扮演：邀请学生扮演刘备、诸葛亮等角色，进行情景再现，加深对人物形象的理解。

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.讨论答案：邀请学生回答问题，共同探讨正确答案。

五、课堂提问环节（3分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对《三顾茅庐》有了哪些新的认识和理解？

2.总结：教师对学生的回答进行点评和总结，强调课文中所蕴含的核心素养。

六、课堂小结（2分钟）

1.总结本节课的重点内容：刘备三顾茅庐的故事情节、人物形象以及故事所蕴含的深层哲理。

2.强调核心素养：引导学生关注语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等方面的能力提升。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生在学习《三顾茅庐》这一课后，取得了以下几方面的效果：

1.语言建构与运用：学生能够熟练掌握课文中的生僻字词和古文句式，提高了阅读理解能力。在课堂讨论和练习中，学生能够运用所学知识，准确、生动、形象地表达自己的思想。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生的批判性思维和创造性思维得到了发展。他们能够从不同角度审视刘备三顾茅庐的故事，提出自己的见解，并运用辩证思维分析人物形象和故事情节。

3.文化传承与理解：学生学习了《三顾茅庐》，对三国时期的历史背景有了更深入的了解，增强了对中华优秀传统文化的认同感。学生在课堂讨论中，能够结合课文内容，阐述中华传统美德和道德观念。

4.审美鉴赏与创造：学生通过欣赏课文中的艺术形象，提高了审美鉴赏能力。在角色扮演和情景再现中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，为故事增色添彩。

5.知识掌握：学生能够熟练掌握课文内容，理解刘备、诸葛亮等人物形象及其象征意义。在课堂提问和练习中，学生能够准确回答问题，表明对课文知识的掌握。

6.核心素养提升：学生在学习过程中，不仅关注了语言知识，还注重了思维品质、文化意识和情感态度等方面的培养。他们在课堂上积极参与讨论，表现出强烈的求知欲