山东省高密市古城中学高中政治 1.1 生活处处有哲学说课稿 新人教版必修4.docx

山东省高密市古城中学高中政治1.1生活处处有哲学说课稿新人教版必修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：山东省高密市古城中学高中政治1.1生活处处有哲学

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将从生活中的实例出发，引导学生理解哲学的基本概念和哲学与生活的紧密联系，让学生认识到生活处处有哲学，激发他们对政治学科的兴趣。课程内容与新人教版必修4教材紧密相连，旨在帮助学生构建正确的世界观、人生观和价值观。

核心素养目标

1.政治认同：通过本节课的学习，学生能够理解哲学在生活中的重要性，增强对社会主义核心价值观的认同，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.科学精神：培养学生运用哲学思维分析现实问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力，促进科学精神的形成。

3.法治意识：引导学生理解哲学对法律、道德和社会规范的指导作用，增强法治意识，自觉遵纪守法。

4.公共参与：激发学生积极参与社会生活，运用哲学知识分析和解决实际问题，提升公共参与素养。

学情分析

高一年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，但在哲学这一学科领域，他们的知识储备和理论联系实际的能力还相对薄弱。学生在知识方面，对哲学的基本概念和原理了解不多，需要在教学中通过实例引导，帮助他们构建哲学框架。在能力方面，学生分析问题的能力正在发展中，需要通过课堂讨论和案例分析来提升。素质方面，学生具备一定的批判性思维，但往往缺乏深度思考的习惯。

行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。在课程学习中，这种习惯可能会影响他们对哲学学习的积极性和深入程度。因此，本节课的教学设计需要充分考虑如何激发学生的学习兴趣，培养他们主动思考和探索的习惯，从而促进他们对政治学科，特别是哲学部分的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT教学课件、视频资料

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线教学资源库、电子图书

-教学手段：案例分析、小组讨论、问答互动

教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习的是高中政治必修4的第一课，1.1节“生活处处有哲学”。哲学看似遥远，实际上却离我们很近，它就在我们的日常生活中。那么，接下来我们将一起探讨哲学与生活的关系，理解哲学的基本概念，并尝试运用哲学的思维方式去分析生活中的问题。

（一）导入新课

1.引导学生观察生活中的现象，提出问题：“大家在生活中有没有遇到过一些难以理解的现象或者问题？”

2.学生分享自己的经历，教师总结并引出哲学与生活的紧密联系。

（二）探究哲学的基本概念

1.请同学们翻开书本，阅读1.1节内容，了解哲学的定义。

2.教师提问：“哲学是什么？它与我们的生活有什么关系？”

3.学生回答，教师总结并解释哲学的基本概念，如世界观、人生观、价值观等。

（三）案例分析

1.教师展示案例一：一位科学家在研究过程中，发现了一个新的现象，但他无法用现有的科学知识来解释。

2.学生分小组讨论：这位科学家应该如何处理这个问题？

3.各小组汇报讨论结果，教师引导总结：科学家需要运用哲学的思维方式来思考问题，寻找新的研究方法。

（四）深入理解哲学的思维方式

1.教师讲解哲学的思维方式，如辩证法、批判性思维等。

2.学生举例说明这些思维方式在生活中的应用。

3.教师点评并总结，强调哲学思维方式在解决问题中的重要性。

（五）实践环节：小组讨论

1.教师给出一个实际生活中的问题，如“如何正确看待网络舆论？”

2.学生分组讨论，运用所学哲学知识分析问题。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（六）课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结哲学与生活的关系。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

（七）课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，思考以下问题：“你认为哲学在生活中的作用是什么？”

2.要求：下节课前提交，字数不限，格式规范。

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到生活中，发现生活中的哲学，用哲学的思维方式去分析和解决问题。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在本节课学习后，能够准确描述哲学的基本概念，如世界观、人生观、价值观等，并且能够理解哲学与生活的紧密联系。通过案例分析，学生能够运用哲学思维方式分析和解决生活中的实际问题，如辩证法、批判性思维等。

2.思维能力：学生在课堂讨论和小组合作中，表现出较强的逻辑思维和批判性思维能力。他们