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山东省乐陵市七年级生物上册2.2.3动物的运动说课稿（新版）济南版

主备人

备课成员

教材分析

“山东省乐陵市七年级生物上册2.2.3动物的运动说课稿（新版）济南版”章节主要讲述了动物运动的基本概念、运动的方式、运动的意义及其在生物体生存发展中的作用。本节课内容与初中生物课程标准紧密相连，旨在让学生通过观察、分析和实验，了解动物运动的特点和功能，提高学生对生物学科的兴趣，培养学生的观察能力和实践能力。本节课的教学内容深入浅出，符合七年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的动手操作能力和问题解决能力，使其能够运用科学方法探究动物运动的方式和意义。

2.科学思维：培养学生运用比较、分析和归纳等科学思维方式，理解动物运动在生物进化过程中的重要作用。

3.生活联系：引导学生将所学知识应用到实际生活中，关注动物运动与人类生活的联系，提高学生的环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①动物运动的基本方式和类型，包括不同动物的运动特点和适应性。

②动物运动的意义，如生存、繁衍、逃避敌害等。

2.教学难点

①动物运动方式的多样性和复杂性，如何让学生理解不同动物运动方式的适应性。

②动物运动机制的科学解释，如肌肉、骨骼、神经系统的协同作用，以及能量转换和消耗的过程。

③动物运动在生物进化中的作用，如何让学生理解运动对生物进化的推动作用及其与环境的关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍动物运动的基本概念和类型，确保学生掌握基础理论知识。

②运用讨论法引导学生探讨动物运动方式与生存环境的关系，激发学生的思考和探究欲望。

③实施实验法，通过观察动物模型或视频资料，让学生直观了解动物的运动特点。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示动物运动的视频和图片，增强直观感受。

②利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

③结合网络资源，提供相关的拓展阅读材料，丰富学生的学习资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同动物的运动视频，引导学生观察并讨论它们运动的特点，激发学生对动物运动的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的生物体的结构和功能，为学习动物运动打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解动物运动的基本概念、运动方式和类型，以及运动对动物生存的意义。

举例说明：通过展示不同动物的运动实例，如鸟类的飞翔、鱼类的游泳等，帮助学生理解动物运动的特点和适应性。

互动探究：引导学生进行小组讨论，探究不同动物运动方式的形成和进化，以及它们与环境的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分组进行实验观察，比较不同动物的运动方式，记录实验结果，并进行分析讨论。

教师指导：在学生实验过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生根据本节课所学内容，选择一种动物，分析其运动方式的特点和适应性，并撰写一篇短文。要求作业内容结合实际，有条理，有深度。

知识点梳理

1.动物运动的基本概念

-运动的定义：生物体在空间位置的改变。

-动物运动的意义：生存、繁衍、逃避敌害、寻找食物和配偶等。

2.动物运动的类型

-按照运动器官：骨骼肌肉系统、软体动物的运动器官等。

-按照运动方式：奔跑、跳跃、飞翔、游泳、爬行等。

-按照运动环境：陆地运动、水中运动、空中运动等。

3.动物运动的特点

-适应性：动物的运动方式与其生存环境相适应。

-多样性：不同动物具有不同的运动方式。

-协同性：运动需要肌肉、骨骼、神经系统等多个系统的协同作用。

4.动物运动的方式

-肌肉收缩：骨骼肌肉系统的收缩产生力量，驱动动物运动。

-骨骼支撑：骨骼提供支撑和杠杆作用，辅助肌肉产生运动。

-神经系统调控：神经系统调节肌肉收缩和骨骼运动，实现运动的精确控制。

5.动物运动的意义

-生存策略：运动帮助动物逃避敌害、寻找食物和配偶。

-繁衍后代：运动有助于动物寻找适宜的繁殖场所和伴侣。

-环境适应：运动使动物能够适应多变的环境，提高生存率。

6.动物运动与进化的关系

-自然选择：运动能力强的个体在生存竞争中具有优势，有利于种群进化。

-适应性进化：动物的运动方式随着环境的变化而进化，以适应新的生存挑战。

7.动物运动的能量需求

-能量来源：食物中的有机物质，通过代谢产生能量。

-能量消耗：运动需要消耗能量，不同运动方式的能量需求不同。

8.动物运动的生理基础

-肌肉组织：肌肉细胞通过收