2024年六年级品社下册《第6课 从东方红到“神州”》说课稿1 上海科教版.docx

2024年六年级品社下册《第6课从东方红到“神州”》说课稿1上海科教版

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2024年六年级品社下册《第6课从东方红到“神州”》说课稿1上海科教版

本节课选自上海科教版六年级品社下册第六课《从东方红到“神州”》。本节课的主要内容围绕我国航天事业的发展历程，分为以下几个部分：

1.简述东方红一号卫星的发射背景及意义；

2.介绍我国航天事业的发展历程，包括载人航天、月球探测、火星探测等；

3.分析航天事业对国家综合国力的影响；

4.探讨航天事业对青少年成长的启示。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学精神：通过学习我国航天事业的发展历程，培养学生热爱科学、追求真理的精神；

2.国家认同：使学生了解航天事业对国家综合国力的提升作用，增强国家认同感；

3.创新意识：通过分析航天事业的发展，激发学生的创新思维，培养勇于探索的精神；

4.社会责任：引导学生关注航天事业对国家和社会的影响，树立为国家和民族发展贡献力量的意识。

学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的历史、科学知识基础，对我国航天事业有一定了解，但对其发展历程和深远意义认识不足。

2.能力层面：学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需引导和培养。

3.素质层面：学生在道德品质、团队合作、自主学习等方面表现出较好的素质，但面对复杂问题时的应变能力和创新能力有待提高。

在行为习惯方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中采取生动有趣的方式吸引和维持他们的注意力。

对于本课程的学习，学生的兴趣和好奇心是推动他们学习的内在动力。然而，由于年龄特点，他们可能对较为抽象的航天知识理解不够深入，因此需要教师在教学中注重将抽象概念具体化，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，通过引导学生关注航天事业对国家和社会的影响，可以培养学生的社会责任感和国家认同感。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备充足的本节课教材，确保每位学生都能拥有。

2.辅助材料：搜集与航天事业相关的图片、视频和图表，如东方红一号卫星图片、航天员太空行走视频等，以增强学生对课程内容的直观感受。

3.教室布置：根据教学需求，将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享。同时，准备投影设备，用于展示辅助材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张东方红一号卫星的图片，引发学生对航天事业的兴趣，提问：“谁知道这颗卫星背后的故事？它对我国有什么特殊意义？”通过学生的回答，教师引导他们思考航天事业的发展对我国的重要性，从而导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

教师按照教材内容，首先介绍东方红一号卫星的发射背景和意义，接着详细讲述我国航天事业的发展历程，包括载人航天、月球探测、火星探测等重大成就。在讲述过程中，教师通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解航天事业的发展。同时，教师引导学生分析航天事业对国家综合国力的影响，以及航天精神对青少年的启示。

在这个环节中，教师还设计了一些互动环节，如提问、小组讨论等，以检验学生对知识的掌握程度，并激发他们的思考。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些选择题和填空题，让学生在课堂上完成，以巩固他们对航天事业相关知识的掌握。同时，教师可以选取一些开放性问题，让学生分组讨论，培养他们的合作能力和创新能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调航天事业对国家的重要性以及航天精神对青少年的启示。同时，教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，以检验教学效果。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）整理本节课的学习笔记，加深对航天事业相关知识的理解；

（2）结合本节课内容，思考航天精神对个人成长的启示，写一篇短文；

（3）预习下一课内容，为下节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国航天史话》：详细介绍中国航天事业的发展历程，包括重要人物、重大事件等。

-《航天技术与现代生活》：探讨航天技术如何影响和改变我们的日常生活。

-《航天员的训练与生活》：揭秘航天员选拔和训练过程，以及他们在太空中的生活状态。

-《航天事业与国家安全》：分析航天事业对国家安全的重要意义。

-《太空探索的未来》：展望未来太空探索的方向和可能面临的挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《中国航天事业的发展》，了解航天事业背后的故事和科技成就。

-访问航天科普网站，阅读更多关于航天知识的文章