八年级英语上册 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 9 I Don’t want to Miss Geography说课稿 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson9IDon’twanttoMissGeography说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson9IDon’twanttoMissGeography为核心内容，设计思路如下：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的科目，激活学生关于学科的知识储备。

2.新课导入：利用图片、实物等展示地理学科的特点，引发学生对地理学科的兴趣。

3.课文学习：带领学生朗读课文，理解课文大意，关注重点词汇和句型。

4.情景练习：创设情境，让学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。

5.小组活动：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的学科及原因，增强学生的合作意识。

6.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，巩固学生的知识点，提高学生的记忆效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够用英语表达对学科的兴趣与喜好，提高语言运用能力；了解不同学科的文化背景，增强文化意识；通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维；通过自主学习和小组合作，提升解决问题的能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的单元中已经学习过如何用英语描述自己的喜好和科目，掌握了基本的表达句型和词汇。此外，他们对于地理学科的基本概念和知识有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索不同学科的兴趣各不相同，他们对地理学科的好奇心和兴趣将有助于本节课的学习。在能力方面，学生具备基本的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。在学习风格上，学生偏好通过互动和实践活动来学习，对直观的教学材料反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解和使用一些地理专业词汇时遇到困难，同时也可能在对课文内容的深入理解和分析上感到挑战。此外，部分学生在用英语进行表达时可能会出现语法和用词上的错误，需要教师在课堂上给予指导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-冀教版八年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理学科相关图片和实物

-英语听说练习软件

-课堂互动游戏材料

-白板和标记笔

-录音机或音频播放设备

-学生作业本和文具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问学生最喜欢的科目来激活课堂氛围，引导学生思考为什么喜欢这些科目。

-学生分享自己的答案，教师总结并引出本课主题：“IDon’twanttoMissGeography”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示地理学科相关的图片和实物，让学生猜测与地理相关的词汇。

-教师带领学生朗读课文，解释生词和短语，确保学生理解课文内容。

-分析课文中的关键句型和语法结构，如“Idon’twanttomiss…because…”，“It’sinterestinganduseful”等。

-教师通过提问和讨论的方式，让学生表达自己对地理学科的看法和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，进行角色扮演，模拟课文中的对话，练习使用本课所学的句型和词汇。

-教师挑选几组学生上台表演，给予实时反馈和指导。

-教师设计一些填空和改写句子的练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生简要总结本节课的重点内容，如地理学科的相关词汇和表达喜好原因的句型。

-教师对学生的总结进行补充，确保所有学生都掌握了本节课的核心内容。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇短文，描述自己最喜欢的学科，并说明原因。

-教师提醒学生作业的要求，如使用本节课学到的句型和词汇，以及注意语法和拼写。

-教师鼓励学生在完成作业后相互交流，提高写作和口语能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理学科相关的英语阅读材料，如地理知识介绍、旅行日志等。

-英语学习网站上的地理学科词汇和表达方式的练习题。

-国内外著名地理景点的英语介绍视频，如YouTube上的旅游频道。

-地理学科相关的英语歌曲或诗歌，用于提高学生的文化意识和语言感知能力。

-英语学习软件中的地理知识问答游戏，增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读地理学科相关的英语文章，以提高他们的阅读理解能力和词汇量。学生可以选择自己感兴趣的领域，如自然地理、人文地理等。