七年级语文上册 第二单元 第6课 散步说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第二单元第6课散步说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级语文上册第二单元第6课《散步》。文章通过讲述一家人在田野散步的温馨故事，展现了亲情和家庭的和谐之美，同时也传达了尊老爱幼的传统美德。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：首先，本节课的学习可以巩固学生对记叙文的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力；其次，通过分析文章中的细节描写，学生可以进一步学习如何运用语言描绘场景和表达情感；最后，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭观念和社会责任感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《散步》，培养学生准确、流利地朗读和默读课文的能力，提升学生运用语言文字进行思考和表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解课文内容，培养其通过细节描写分析人物情感和文章主题的能力，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏课文的同时，理解并传承尊老爱幼、家庭和谐等中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生感受文学作品中的美，学会欣赏和评价文学作品的审美价值，激发学生的创造力和审美情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文内容，把握文章的主题思想，感悟家庭的温馨和谐及尊老爱幼的传统美德。

②学习并运用课文中的生动细节描写，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.教学难点：

①分析课文中的情感变化，理解作者如何通过细腻的笔触展现人物内心世界。

②指导学生如何从课文中提炼出具有启示意义的观点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解课文内容，引导学生理解文章的主旨和情感。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对课文细节的感受和理解，促进思维碰撞。

3.情境教学法，通过模拟课文中的场景，让学生在情境中体验和感受文章的情感。

教学手段：

1.多媒体展示，利用PPT播放课文内容相关的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助，使用教学软件进行课文朗读、词汇学习等，提高学生的学习效率。

3.网络资源整合，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识面和阅读量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《散步》课文电子版、背景资料等），明确预习目标为理解课文大意和把握文章主旨。

设计预习问题：围绕课文《散步》，设计问题如“文章主要讲述了什么事件？”“散步中体现了哪些家庭美德？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《散步》课文，初步理解文章内容和主旨。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与课文主题相关的视频或图片，引出本课主题《散步》，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词句和情感表达，如“我背上的母亲，母亲背上的我”等，帮助学生深入理解课文。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨课文中的尊老爱幼主题，并分享个人感受。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，如对课文情感的理解和表达方式的探讨。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对课文的理解和感受。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文知识点，帮助学生掌握重点内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升理解和分析能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如撰写关于尊老爱幼的短文，以巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展阅读材料，如关于家庭和谐的文章、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，进一步巩固对课文的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思