2024年五年级英语上册 Unit 4 Where do you work Lesson 22说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson22说课稿人教精通版（三起）

一、教材分析

“2024年五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson22说课稿人教精通版（三起）”本节课主要围绕“职业”这一主题展开，通过学习课文，让学生掌握询问他人职业的句型“Wheredoyouwork?”以及相关回答。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。教材设计由浅入深，通过图片、情景对话等多种形式，帮助学生逐步掌握目标语言。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用“Wheredoyouwork?”句型进行交流，以及在真实情境中运用所学的职业类单词和句型进行问答。

2.文化意识：通过学习不同职业的特点，增强学生对社会职业多样性的认识，培养学生尊重不同职业的价值观。

3.学习能力：培养学生通过观察图片、情景模拟等方式，主动学习和探究英语知识的能力。

4.思维品质：鼓励学生在课堂活动中积极思考，对职业进行描述和讨论，发展创新思维和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用句型“Wheredoyouwork?”及其回答，如“Iworkatahospital./Iamadoctor.”等。

-学习和理解职业类单词，如doctor,teacher,nurse,driver等。

-能够在真实或模拟的情景中，用所学句型和单词进行交流。

举例：在课堂上，通过角色扮演游戏，学生模拟在医院、学校等不同场所进行职业问答，从而重点练习和掌握目标句型和单词。

2.教学难点

-正确区分和使用职业类单词，特别是在发音和拼写上。

-在实际交流中，正确运用“Wheredoyouwork?”句型，包括疑问词和助动词的正确使用。

-在不同语境中，灵活变通使用所学句型和单词，进行真实的语言交流。

举例：对于职业类单词的发音，教师可以提供清晰的发音指导，并通过听录音、跟读等方式帮助学生正确发音。对于句型的运用，教师可以通过设计不同场景的对话练习，帮助学生理解并掌握疑问词“where”和助动词“do”的正确使用。此外，教师还可以通过让学生模拟真实的工作场景，如在医院、学校等地方进行角色扮演，以此来突破灵活运用语言进行交流的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版五年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片，如医生、教师、护士等职业的图片，以及视频资源，展示不同职业的工作场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同职业的人物图片，引导学生谈论他们所熟悉的职业。

-邀请几位学生分享他们父母的职业，并用中文询问“你的父母在哪里工作？”

-过渡到英文，引入本节课的主题：“TodaywearegoingtolearnaboutdifferentjobsandhowtoaskandanswerWheredoyouwork?inEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示课文中的图片和对话，引导学生关注对话中的关键词和句型。

-分步骤讲解“Wheredoyouwork?”的构成和用法，以及职业类单词的发音和拼写。

-通过示例和师生互动，展示如何使用目标句型和单词进行问答。

-设置情景模拟，让学生在小组内练习使用新学的句型和单词。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的填空和匹配练习，让学生独立完成，以巩固职业类单词和句型。

-通过角色扮演游戏，让学生在模拟的职业场景中运用所学进行对话。

-鼓励学生自主创作简短对话，使用目标句型和单词。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的句型和单词，让学生复述并翻译。

-对学生的课堂表现给予肯定和反馈，强调重点和难点。

-提醒学生课后复习，并鼓励他们在日常生活中尝试使用所学语言。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇短文，介绍自己的父母的职业，并使用“Wheredoyouwork?”句型进行提问和回答。

-要求学生在作业中正确使用职业类单词和句型，并注意语法和拼写。

-鼓励学生发挥创意，可以附上父母的照片或绘制相关职业的插图。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-为学生准备一篇简短的文章，介绍不同职业的工作内容和对社会的重要性，例如医生如何救治病人，教师如何传授知识等。

-提供一些关于职业