三年级体育上册 集体舞-铃铛响叮当（1）说课稿.docx

三年级体育上册集体舞-铃铛响叮当（1）说课稿

一、设计思路

本节课以三年级体育上册教材中的集体舞“铃铛响叮当”为教学内容，结合学生的年龄特点和心理发展需求，设计思路如下：首先，通过讲解和示范，让学生了解舞蹈的基本动作和节奏；其次，组织学生进行集体练习，培养他们的团队协作意识和集体荣誉感；最后，通过游戏和比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力，使学生在愉快的氛围中掌握舞蹈动作，达到锻炼身体、培养团队精神的目的。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的体育基础知识，能够理解简单的运动规则和体育术语。在能力方面，学生的身体协调性和节奏感处于快速发展阶段，但个体差异较大，部分学生可能需要更多的指导和鼓励来提高运动技能。在素质方面，学生开始形成初步的团队意识和集体荣誉感，但自我管理能力尚待提高。

行为习惯方面，学生们活泼好动，但对集体活动的规则遵守和注意力集中方面有待加强。他们在体育课上通常表现出较高的参与热情，但有时会因为过于兴奋而忽视了课堂纪律。

对于“铃铛响叮当”这一集体舞的学习，学生的已有知识基础和行为习惯将对其学习产生一定影响。他们的积极参与和团队意识有助于集体舞的顺利进行，但同时也需要教师对个别学生进行针对性的指导，以帮助他们更好地融入集体，掌握舞蹈动作，从而提升学习效果。

四、教学资源

-硬件资源：音响设备、体育器材（如铃铛）、舞蹈练习场地

-软件资源：教学视频、音乐文件

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化学习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手，以此吸引学生的注意力，并询问他们是否知道将要学习的集体舞“铃铛响叮当”。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的舞蹈动作和节奏感，为学习新舞蹈做准备。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍“铃铛响叮当”的舞蹈动作，包括步伐、手势和身体姿势，并解释舞蹈的节奏和队形变化。

-举例说明：通过示范动作，让学生直观地理解每个动作的要点和连接方式。

-互动探究：将学生分成小组，每组跟随音乐尝试舞蹈动作，小组成员之间互相讨论和纠正，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：全班集体练习舞蹈，教师指定不同的队形和组合，让学生在实践中熟悉动作和节奏。

-教师指导：观察学生的表现，对动作不准确或节奏感不强的学生进行个别指导，确保每个学生都能跟上集体进度。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调集体舞的重要性，以及团队合作在舞蹈中的体现。

-学生分享学习感受，讨论在练习中遇到的困难和如何克服。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后自主练习“铃铛响叮当”舞蹈，并记录练习中的心得体会。

-鼓励学生与家人分享所学舞蹈，增进家庭亲子互动。

6.课堂延伸（约5分钟）

-教师提出一些关于舞蹈的思考问题，如“舞蹈对你来说意味着什么？”、“你如何在舞蹈中表达自己的情感？”等，让学生在课后进行思考和探索。

7.教学反馈（约5分钟）

-在下节课开始时，教师邀请学生反馈上节课作业的完成情况，以及他们在家庭练习中的体验和收获。

-教师根据学生的反馈调整教学计划，确保教学内容和教学方法能够更好地满足学生的学习需求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关舞蹈视频：搜集不同版本的“铃铛响叮当”舞蹈视频，让学生观看并分析其动作特点和表现风格。

-舞蹈音乐素材：提供不同节奏和风格的音乐，让学生在实践中尝试配乐舞蹈，增强音乐与舞蹈的融合感。

-舞蹈文化资料：介绍舞蹈的历史背景、文化内涵以及在不同文化中的表现形式，拓宽学生的文化视野。

-体育舞蹈相关书籍：推荐学生阅读关于体育舞蹈的书籍，了解舞蹈的基础理论、动作解析和训练方法。

-舞蹈欣赏课程：组织学生参加舞蹈欣赏课程，学习如何欣赏舞蹈的美感，提高审美能力。

2.拓展建议：

-观看舞蹈视频后，让学生尝试描述舞蹈中的动作和队形变化，培养他们的观察力和表达能力。

-利用音乐素材进行舞蹈创作，鼓励学生发挥创意，结合所学动作编排简单的舞蹈段落。

-开展舞蹈文化研究小组活动，让学生分组探究舞蹈在不同文化中的意义和影响，并进行分享交流。

-阅读舞蹈相关书籍后，组织学生进行心得交流会，讨论书中的理论和训练方法在实际舞蹈中的应用。

-参加舞蹈欣赏课程后，引导学生撰写欣赏日记，记录自己对于舞蹈作品的感受和理解。

-鼓励学生在家中尝试教授家人所学的舞蹈动作，提升他们的自信心和分享精神。

-定期举办小型舞蹈展示活动，让学生有机会在舞台上表演，增强他们的舞台经验和表现力。

-结合学校节日或主题活动