八年级物理下册 9.1压强说课稿 （新版）教科版.docx

八年级物理下册9.1压强说课稿（新版）教科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级物理下册第9章第1节“压强”，主要包括压强的定义、压强的计算公式以及压强的单位。教材通过生活实例引入压强的概念，让学生理解压强与力及受力面积的关系，并掌握压强的计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一章节已经学习了力和面积的概念，本节课在此基础上引入压强，帮助学生理解压强与力和面积的关系。此外，压强的计算公式与之前学习的力学公式有一定的关联，便于学生将所学知识进行整合。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识和物理观念与应用能力。通过探究压强的概念和计算方法，培养学生从实际情境中发现问题、提出问题的能力，发展学生的科学思维能力。同时，通过设计实验和数据分析，激发学生的创新意识，提高其解决实际问题的能力。在物理观念方面，使学生能够理解压强作为力的作用效果的物理量，培养学生运用物理知识解释生活中压强现象的能力，从而提升学生的物理观念与应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-压强的定义：让学生理解压强是单位面积上所受到的压力，这是理解压强概念的基础。

举例：通过比较不同物体在沙地上的压痕大小，引导学生理解压强与受力面积的关系。

-压强的计算公式：P=F/A，其中P是压强，F是压力，A是受力面积。

举例：通过计算书本放在桌面上的压强，让学生掌握公式的应用和单位换算。

-压强的单位：帕斯卡（Pa），以及不同压强单位之间的换算。

举例：介绍1Pa等于1N/m2，并通过实例让学生熟悉常见压强单位如kPa、MPa等的换算。

2.教学难点

-压强与压力、受力面积的关系：学生可能会混淆压力和压强的概念，以及压强与受力面积的关系。

举例：通过实验，如将相同的力作用在不同面积的海绵上，让学生直观感受压强的变化。

-压强公式的应用：学生在计算时可能不知道如何选择合适的压力和受力面积，或者不理解公式的物理意义。

举例：通过具体案例，如计算人体站立时脚底的压强，引导学生正确应用公式，并理解公式的实际意义。

-压强单位之间的换算：学生可能不熟悉不同压强单位之间的换算关系，导致计算错误。

举例：通过练习题，让学生反复练习不同单位之间的换算，加深对压强单位的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备八年级物理下册教科书，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备压强相关的图片、图表以及教学视频，帮助学生更直观地理解压强的概念和计算方法。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如海绵、不同质量的砝码、面积不同的板子、压强计等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够分组进行实验观察和讨论交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“为什么图钉的尖端比大头针的尖端更容易刺入物体？”这一问题引入，激发学生对压强概念的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的压力和面积的概念，引导学生思考它们与压强的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解压强的定义、计算公式P=F/A，以及压强的单位帕斯卡（Pa）。

举例说明：以书本放在桌面上的压强为例，说明压强的计算方法和结果。

-互动探究：将学生分成小组，进行“压强与受力面积关系”的实验探究，让学生亲自感受压强的变化，并记录实验结果。

-实验一：将相同质量的砝码放在不同面积的海绵上，观察海绵的形变程度。

-实验二：将相同面积的砝码放在不同硬度的海绵上，观察海绵的形变程度。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，包括计算压强、换算压强单位等。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和解答疑问，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的压强定义、计算公式、单位以及实验探究的发现，强调压强与压力、受力面积的关系。

5.作业布置（约10分钟）

-布置教材中的课后习题，要求学生回家后独立完成，巩固本节课所学知识。

-额外布置一道思考题：如何应用所学的压强知识解释生活中的一些现象，例如为什么穿高跟鞋走路会更容易累？

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：介绍压强在日常生活中的应用，如液体压强、气体压强以及流体力学中的伯努利原理等。

2.拓展实验：探究液体内部压强的变化规律，如在不同深度处的液体压强测量实验。

3.拓展视频：观看有关压强的科普视频，如“压强的奇妙现象”系列，加深学生对压强概念的理解。

4.拓展案例：收集和分析实际生活中的压强问题，如桥梁设计中的压强分布、滑雪板与雪地之间的压强关系等。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读