河北省涿州市实验中学七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布说课稿 新人教版.docx

河北省涿州市实验中学七年级地理上册3.3降水的变化与分布说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省涿州市实验中学七年级地理上册3.3降水的变化与分布说课稿新人教版

设计思路

本节课以人教版七年级地理上册第三章第三节“降水的变化与分布”为教学内容，围绕我国降水的空间分布和时间变化特点展开。设计思路如下：

1.通过引导学生观察我国降水分布图，使学生了解我国降水的空间分布特征。

2.结合实际案例，让学生理解影响降水分布的主要因素。

3.通过分析降水时间变化的数据，使学生掌握我国降水的时间分布规律。

4.以小组讨论形式，探讨降水对生活和生产的影响，提高学生的实践能力。

5.总结本节课所学内容，布置相关课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。具体包括：

1.地理实践力：通过观察和分析降水分布图，培养学生运用地图工具解决问题的能力。

2.综合思维：引导学生从多角度分析降水分布的影响因素，培养其综合分析问题的能力。

3.人地协调观：使学生认识到降水对生活和生产的影响，增强人地协调发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①我国降水的空间分布特点；

②我国降水的时间分布规律；

③降水对生活和生产的影响。

2.教学难点：

①理解并记忆我国降水的空间分布规律及其影响因素；

②分析和归纳我国降水的时间变化特点；

③结合实际案例，探讨降水对生活和生产的具体影响，并能够提出相应的适应性措施。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、互动白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统软件、在线地图服务、教学视频、PPT课件

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对降水变化与分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是降水吗？它对我们的生活和生产有什么重要意义？”

2.展示一些关于我国不同地区降水的图片，让学生初步感受降水的多样性和分布特点。

3.简短介绍降水的定义、类型以及它在地理环境中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解降水的基本概念、类型和影响因素。

过程：

1.讲解降水的定义，包括其主要类型如雨、雪、雾等。

2.介绍降水的形成过程和影响因素，如大气环流、地形、海陆分布等。

3.使用图表或示意图帮助学生理解降水的空间分布和时间变化规律。

三、降水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解降水的特性和影响因素。

过程：

1.选择几个典型的降水案例进行分析，如季风区降水、干旱区降水等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点、影响因素以及其对当地生活和生产的影响。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，探讨如何根据降水特点进行合理规划。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与降水相关的主题进行深入讨论，如“降水的时空分布与农业生产”。

2.小组内讨论该主题的现状、影响因素以及可能的适应性措施。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对降水变化与分布的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、影响因素及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调降水变化与分布的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括降水的定义、类型、影响因素以及案例分析等。

2.强调降水变化与分布在地理环境中的价值和作用，鼓励学生关注生活中的降水现象。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我国降水的时空分布及其对生活的影响”的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《中国气候地理》、《气象学导论》、《中国降水分布图集》等书籍，帮助学生更深入地了解我国降水的分布特点和影响因素。

（2）拓展视频：观看《中国国家地理》关于降水的纪录片，了解不同地区降水的特点及其对当地生态环境和人类活动的影响。

（3）拓展网站：利用中国气象局官方网站、中国地理学会官方网站等资源，查询最新的气象数据和研究进展。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读相关书籍，深入了解