2024-2025学年高中英语 Module 5 Great people and Great Invention英美文化欣赏（教师用书）说课稿 外研版必修3.docx

2024-2025学年高中英语Module5GreatpeopleandGreatInvention英美文化欣赏（教师用书）说课稿外研版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：高中英语Module5GreatpeopleandGreatInvention英美文化欣赏（教师用书）

2.教学年级和班级：高三年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达英美文化特点的能力，能够在阅读、口语和写作活动中流畅地讨论伟大人物与伟大发明。

2.文化意识：通过学习本模块内容，增强学生对英美文化背景的理解和认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生分析和评价伟大人物及其发明对社会的影响，培养批判性思维和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如预测、总结、批判性阅读等，以提高自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文中的关键词汇和短语，如invention,innovation,influential等，并能正确运用到句子中。

②能够分析课文中的英美文化元素，识别伟大人物和伟大发明的特点和影响。

③通过课文学习，提高学生的阅读理解能力，能够概括文章主旨和细节信息。

2.教学难点

①学生可能对某些历史人物和发明不够熟悉，需要引导他们通过上下文理解其重要性。

②英美文化背景知识的差异可能造成理解上的困难，需要通过比较和讨论帮助学生建立文化背景知识。

③学生在表达个人观点时可能存在语言表达的障碍，需要通过模仿课文中的语言结构和提供语言支架来帮助他们提升表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《外研版必修3》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与英美文化相关的多媒体资源，包括伟人介绍视频、发明实物图片等，以增强课堂的互动性和趣味性。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便于学生进行讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英美伟大人物和伟大发明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道哪些对世界产生深远影响的伟大人物和伟大发明？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伟大人物和发明的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍本模块的主题，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英美伟大人物和伟大发明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解伟大人物的定义，包括其主要成就和对社会的影响。

详细介绍伟大发明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英美伟大人物和伟大发明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的伟大人物和发明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解其多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论伟大人物和发明的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英美伟大人物或伟大发明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英美伟大人物和伟大发明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英美伟大人物和伟大发明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伟大人物和发明的定义、案例分析和小组讨论等。

强调伟大人物和发明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英美伟大人物或伟大发明的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《美国国家地理》杂志的相关文章，了解美国历史上的伟大发明和发明家。

-阅读《英国文化史》中关于英国伟大人物和其对世界影响的相关章节。

-阅读有关伟大发明如电灯、电话、互联网等的历史背景和发明过程的资料。

2.鼓励学生进行课后