2024年秋期八年级英语下册 Unit 3 Festivals and Holidays Lesson 8 A Picnic说课稿 （新版）北师大版.docx

2024年秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson8APicnic说课稿（新版）北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：2024年秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson8APicnic

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型描述节日和假日活动的能力，能够在真实语境中进行交流，表达个人观点。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的节日和假日，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过对比分析不同节日的习俗和意义，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和探究活动，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述节日和假日活动的词汇和句型，如“goforapicnic,”“haveagoodtime,”“celebrate…with…”等。

②能够听懂并理解关于节日和假日的故事，提取关键信息，进行简短对话和讨论。

2.教学难点：

①区分和使用现在时和过去时来描述节日活动，确保时态的正确运用。

②理解并运用比较级和最高级来描述节日的不同特点和习俗，如“moreexciting,”“themostimportantholiday”等。

③在小组讨论中，如何引导学生在表达个人观点时使用恰当的语法结构和连贯的逻辑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024年秋期八年级英语下册》教材。

2.辅助材料：准备相关节日的图片、节日习俗的简短视频、以及与课文内容相关的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示PPT和视频材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示不同节日的图片，如春节、圣诞节、万圣节等，询问学生：“你们知道这些节日吗？你们最喜欢的节日是什么？”

-提问：让学生分享他们最喜欢的节日，并用英语简单描述庆祝方式。

-目的：激发学生对节日话题的兴趣，为新课内容做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新课内容：通过PPT展示课文“APicnic”的故事概要，引导学生关注故事中的节日活动和准备过程。

-讲解重点词汇和句型：板书并讲解本节课的重点词汇和句型，如“goforapicnic,”“haveagoodtime,”“celebrate…with…”等，并通过例句展示用法。

-情境模拟：教师模拟picnic的场景，引导学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，如邀请同学一起去野餐。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组根据“APicnic”的故事情节，编写一段对话，要求使用本节课学习的词汇和句型。

-分享展示：每组选代表上台展示对话，其他学生注意听并给予反馈。

-目的：通过小组合作和口头练习，巩固学生对新知识的理解和运用。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提出问题，如“你们认为在准备picnic时需要注意什么？”让学生思考并回答。

-讨论：引导学生讨论如何在不同的节日中保持文化敏感性，尊重不同的习俗。

-反馈：教师对学生的回答给予积极反馈，并引导其他学生参与讨论。

5.创新环节：思维品质拓展（5分钟）

-情境创设：教师提出一个假设情境：“如果你要组织一个班级的节日派对，你会怎么做？”

-小组讨论：学生分组讨论并制定派对计划，包括主题、活动、食物等。

-分享想法：每组选代表分享派对计划，其他学生提出改进建议。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调节日和假日活动的重要性。

-作业布置：要求学生根据今天学到的内容，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

7.教学反思（不计入用时）

-教师在课后反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和互动质量，以便于改进未来的教学。

知识点梳理

1.词汇

-与节日和假日相关的词汇，如：festival,holiday,celebrate,tradition,costume,decoration,gift,feast,party等。

-描述活动和个人感受的词汇，如：haveagoodtime,enjoy,fun,exciting,special,memory等。

-与