八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛》说课稿 新人教版.docx

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛》说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在让学生深入理解自由与平等的含义，树立崇尚法治、尊重自由平等的意识。结合八年级学生的认知水平和心理发展特点，通过讲解、案例分析等教学方法，引导学生正确认识自由与平等的关系，明确法治对自由平等的保障作用，进而提高学生的法治素养，培养学生的社会责任感和公民意识。教学内容紧密联系课本，确保知识的准确性和实用性。

核心素养目标

1.理解自由与平等的概念，认识到法治对自由平等的保障作用，提升法治意识。

2.通过案例分析和讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

3.增强尊重他人权利的意识，形成公正、公平的价值观念。

4.提升参与社会活动的责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了基本的法律知识，如法律的作用、法律与权利义务的关系等。

-学生对自由、平等的概念有初步的认识，但对其内涵和相互关系理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的法律现象和案例有较高的兴趣，更倾向于通过实际例子来理解抽象概念。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够通过讨论和思考来深化理解。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解自由与平等之间的微妙关系，以及法治如何具体保障这些原则。

-对于抽象的法律概念，学生可能会感到难以把握，需要具体的案例来辅助理解。

-部分学生可能对法律知识缺乏足够的重视，需要激发其学习兴趣和动力。

教学资源

-道德与法治教材（新人教版八年级下册）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-法律案例资料

-法律知识宣传视频

-讨论引导卡片

-小组合作学习工具（白板、便签纸等）

-互联网资源（法律知识背景资料）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于社会不平等现象的新闻视频，引导学生关注并思考自由平等的重要性。

-提出问题：请大家谈谈对自由和平等的理解，以及它们在生活中的体现。

-预设回答：学生可能会提到言论自由、公平竞争等，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍自由与平等的定义，解释它们在法律中的具体体现。

-自由：讲解自由的概念，包括言论自由、行动自由等，并强调自由的边界。

-平等：讲解平等的概念，包括机会平等、法律平等等，并强调平等的意义。

-案例分析：分析几个与自由平等相关的真实案例，让学生理解这些概念在实际生活中的应用。

-案例一：讨论某地高考加分政策是否体现了平等原则。

-案例二：分析某公司员工因言论被解雇是否侵犯了言论自由。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组，针对案例进行讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师引导：教师在学生讨论过程中提供必要的引导，确保讨论围绕自由平等的核心概念。

-分享与总结：每组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结，强调法治对自由平等的保障作用。

4.巩固练习（用时5分钟）

-快速问答：教师提出关于自由平等的问题，学生快速回答，巩固所学知识。

-实践应用：教师给出一个现实生活中的情境，要求学生运用所学知识分析并解决问题。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：询问学生对自由平等的理解是否有所加深，以及法治在其中的作用。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得和困惑，教师给予解答和指导。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结：强调自由平等的重要性，以及法治对保障这些价值的必要性。

-作业布置：布置相关的课后作业，要求学生进一步思考自由平等在实际生活中的应用。

知识点梳理

一、自由的概念与表现

-自由的定义：自由是指个人在法律允许的范围内，不受他人非法干涉的权利。

-自由的表现：

1.言论自由：个人有权表达自己的观点和意见。

2.行动自由：个人有权自由选择职业、居住地等。

3.思想自由：个人有权自由思考、信仰和接受教育。

4.媒体自由：媒体有权自由报道和评论公共事务。

二、平等的概念与体现

-平等的定义：平等是指在社会生活中，每个人享有同等的机会和权利。

-平等的体现：

1.法律平等：法律面前人人平等，不受歧视。

2.机会平等：每个人都有平等的机会参与社会竞争。

3.教育平等：每个人都有接受教育的权利，不受经济、地域等因素限制。

4.社会保障平等：国家为公民提供基本的生活保障。

三、自由与平等的关系

-自由与平等相互依存：自由需要平等的保障，平等需要自由的实现。

-自由