山西省运城市夏县瑶峰镇九年级化学下册 10.2 酸碱中和反应说课稿 （新版）新人教版.docx

山西省运城市夏县瑶峰镇九年级化学下册10.2酸碱中和反应说课稿（新版）新人教版

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课时：计划3课时

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一、教材分析

山西省运城市夏县瑶峰镇九年级化学下册10.2酸碱中和反应说课稿（新版）新人教版

本节课选自新人教版九年级化学下册第十章第二节《酸碱中和反应》，主要讲述了酸和碱的相互作用及其应用。本节内容与学生的生活实际密切相关，旨在让学生了解酸碱中和反应的原理及其在生活中的应用，培养学生观察、思考和解决问题的能力。本节课是初中化学教学中的重要内容，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识、科学探究与实践能力以及科学态度与价值观。通过酸碱中和反应的学习，学生能够运用化学知识解释生活中的现象，提高观察和解决问题的能力；在实验探究中，培养严谨的科学态度和合作精神，发展实验操作技能；同时，通过了解酸碱中和反应的应用，激发学生对化学学科的兴趣，形成积极探究未知事物的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握酸碱中和反应的原理及其应用。具体包括：

-酸碱中和反应的定义和特点，例如氢氧化钠和盐酸反应生成水和氯化钠的过程。

-酸碱中和反应的化学方程式书写，如HCl+NaOH→NaCl+H?O。

-酸碱中和反应在生活中的应用，例如如何用碱中和胃酸过多的情况。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-对酸碱中和反应微观机制的深入理解，包括反应过程中离子交换的具体过程。

-酸碱中和反应的化学方程式的配平，学生可能会在配平过程中出现错误，如忘记将水的化学式H?O正确配平。

-实验操作中的难点，如滴定过程中控制滴定速度和观察指示剂颜色变化的准确性，学生在操作中可能会因为速度过快或观察不仔细导致实验结果不准确。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍酸碱中和反应的基本概念和原理，确保学生掌握核心知识。

-运用讨论法，引导学生探讨酸碱中和反应在生活中的应用实例，激发学生的思考和兴趣。

-实施实验法，通过学生亲自动手进行酸碱中和实验，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示酸碱中和反应的动态过程，帮助学生形象理解化学反应机制。

-利用教学软件设计互动环节，如在线问答和练习，提高学生的学习积极性和教学反馈效果。

-结合实物模型和实验器材，直观展示化学反应现象，增强学生的直观感受和记忆。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——酸碱中和反应。在正式开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的酸和碱的性质。请大家告诉我，酸和碱有哪些共同的特性呢？

（学生回答：酸和碱都能导电，都有腐蚀性，酸和碱在水中都能电离出离子等等。）

很好，同学们的回答都很准确。那么，今天我们就来探究一下酸和碱之间会发生什么样的反应。

2.探究酸碱中和反应

首先，我们来做一个实验。请大家拿出准备好的盐酸和氢氧化钠溶液，将它们混合在一起，观察会发生什么现象。

（学生进行实验，观察并记录现象。）

同学们，你们在实验中观察到了什么现象呢？

（学生回答：溶液的颜色没有变化，温度升高了。）

很好。这个实验中，盐酸和氢氧化钠混合后发生了反应，生成了水和氯化钠。这种反应就叫做酸碱中和反应。

（老师引导学生阅读课文，解释化学方程式。）

在这个方程式中，我们可以看到，盐酸（HCl）和氢氧化钠（NaOH）反应生成了氯化钠（NaCl）和水（H?O）。这个过程就是酸碱中和反应。

3.酸碱中和反应的应用

了解了酸碱中和反应的原理后，我们来探讨一下它在生活中的应用。请大家结合自己的生活经验，想一想，你们在哪里见过或者听说过酸碱中和反应的应用呢？

（学生回答：胃酸过多时喝碳酸氢钠，清洁厕所时使用洁厕灵等等。）

非常好。这些例子都说明了酸碱中和反应在生活中的广泛应用。实际上，酸碱中和反应不仅在生活中有应用，在工业生产和科学研究中也有着重要的作用。

4.酸碱中和反应的化学方程式书写

下面，我们来练习一下酸碱中和反应的化学方程式书写。请大家拿出练习本，写出以下酸碱中和反应的化学方程式：

-盐酸和氢氧化钠反应

-硫酸和氢氧化钾反应

-醋酸和氢氧化钠反应

（学生书写化学方程式，老师巡视指导。）

同学们，你们写完了吗？请一位同学上来展示一下你的答案。

（学生展示答案，老师点评并解释。）

5.酸碱中和反应的实验操作

最后，我们来学习一下酸碱中和反应的实验操作。请大家按照实验步骤，使用滴定管将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，观察溶液的变化，并记录实验结果。

（学生进行实验操作，老师巡视指导。）

同学们，你们在实验中遇到了什么问题吗？