2024-2025学年高中生物 第五章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 第2节 细胞分化、衰老和凋亡 第1课时说课稿 苏教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第2节细胞分化、衰老和凋亡第1课时说课稿苏教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课以苏教版必修1高中生物第五章第二节内容为基础，旨在让学生理解细胞分化、衰老和凋亡的概念、过程及其在生物体发育中的重要性。通过引导学生分析实例，培养其观察、分析和解决问题的能力，提高对生物学基础知识的掌握和应用。同时，通过实例介绍，激发学生对生物学科的兴趣，增强学习的积极性。

核心素养目标

1.让学生能够运用生物学知识解释细胞分化的过程，培养其科学探究与论证能力。

2.通过分析细胞衰老和凋亡的实际案例，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生关注生命现象，增强对生命科学的兴趣，提高其生命观念和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①细胞分化的概念、过程及其意义。

②细胞衰老和凋亡的定义、特点及其在生物体发育中的作用。

2.教学难点

①细胞分化的具体分子机制和调控过程。

②细胞衰老和凋亡过程中相关基因的调控及其分子机理。

③如何通过实验和观察来理解细胞分化、衰老和凋亡的实际现象。

④引导学生将细胞分化、衰老和凋亡与生物体的整体发育过程联系起来，形成系统性的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版必修1高中生物教材。

2.辅助材料：准备细胞结构、分化过程、细胞衰老和凋亡现象的图片及视频资料。

3.实验器材：准备显微镜、细胞切片、染色剂等实验所需器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，安排学生座位以便于小组讨论和观察实验现象。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同分化阶段的细胞图片，引导学生观察并提问：“你们能区分这些细胞的功能吗？”

回顾旧知：简要回顾细胞的基本结构和功能，为学习细胞分化打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解细胞分化的定义、过程及其在生物体发育中的重要性。

举例说明：通过展示血液细胞的分化过程，帮助学生理解细胞分化的实际意义。

互动探究：学生分组讨论，分析细胞分化过程中可能发生的调控机制。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生利用显微镜观察细胞切片，识别不同分化阶段的细胞。

教师指导：教师在旁指导，帮助学生正确使用显微镜，解答观察过程中的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后查阅相关资料，撰写一篇关于细胞分化在生物体发育中作用的短文。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述细胞分化的过程，理解其在生物体发育中的关键作用，并能举例说明细胞分化在生物体中的实际应用。

2.学生能够识别并解释细胞衰老和凋亡的概念，理解它们在生物体正常生理功能中的作用，以及它们与疾病的关系。

3.学生通过课堂讨论和实验观察，提高了对细胞结构和功能的认识，能够运用所学知识分析细胞在不同分化阶段的特征。

4.学生在巩固练习环节中，通过实际操作显微镜观察细胞切片，加深了对细胞分化、衰老和凋亡现象的理解，提高了实验操作能力。

5.学生能够将细胞分化、衰老和凋亡的知识与之前学习的细胞结构、遗传变异等内容相结合，形成对生命科学的整体认识。

6.学生在作业中表现出对细胞分化、衰老和凋亡知识的深入理解，能够撰写出结构清晰、逻辑严谨的短文，阐述这些生物学现象在生物体发育中的重要性。

7.学生通过本节课的学习，增强了对生物学学科的兴趣，提升了科学探究和论证的能力，为后续生物学课程的学习奠定了坚实的基础。

板书设计

①细胞分化

-定义：细胞分化是指在遗传物质的作用下，细胞在形态、结构、功能上发生差异的过程。

-过程：细胞分化包括细胞增殖、细胞特定功能的形成和维持。

-意义：细胞分化是生物体发育的基础，使细胞能够执行特定的生理功能。

②细胞衰老和凋亡

-定义：细胞衰老是指细胞随着时间的推移逐渐失去活力的过程；细胞凋亡是指细胞在遗传控制的程序性死亡。

-特点：细胞衰老表现为功能减退、代谢减慢；细胞凋亡表现为有序的细胞解体和清除。

-作用：细胞衰老和凋亡是生物体正常发育和维持稳态的重要过程。

③细胞分化、衰老和凋亡的关系

-关联性：细胞分化、衰老和凋亡是相互联系的过程，共同参与生物体的发育和稳态维持。

-机制：细胞分化受遗传因素调控，衰老和凋亡则涉及复杂的分子机制，包括基因表达调控、信号传导等。

-生理意义：这些过程对生物体健康至关重要，异常可能导致疾病发生。