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河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学初中信息技术《信息技术》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版初中信息技术教材为基础，针对七年级学生的认知水平和兴趣特点，以培养学生的信息素养和实际操作能力为目标。课程主要围绕“网络信息检索”这一主题展开，通过讲解、演示、实践相结合的方式，使学生掌握网络信息检索的基本方法，提高信息获取和处理能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养合作精神和创新能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用网络信息资源的能力，提高学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过信息检索的方法和技巧，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵循网络道德规范，正确使用网络资源，尊重他人知识产权。

4.信息处理能力：培养学生运用信息技术工具进行信息检索、筛选、整合和呈现的能力。

三、学情分析

本节课的对象为秦皇岛市抚宁县驻操营学区初级中学七年级学生。在知识层面，学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络有基本的了解，但信息检索技能尚不成熟。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但个别学生可能存在注意力不集中、动手能力较弱等问题。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试新技能，但信息素养有待提高，需要引导他们学会甄别和利用网络信息。行为习惯方面，部分学生可能存在上课不认真听讲、作业拖延等不良习惯，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

学生对信息技术的兴趣较浓，但学习态度和动机可能因个体差异而不同。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，以提高学生对信息技术课程的学习效果。

四、教学资源

-硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备

-软件资源：网络浏览器、搜索引擎、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、网络信息检索相关素材

-教学手段：案例教学、小组讨论、实践操作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的信息检索案例，如网络寻宝游戏，引发学生对信息检索的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的计算机基础操作，如浏览器使用、网络基本概念等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解信息检索的基本概念、搜索引擎的使用技巧、检索策略等。

-举例说明：通过具体案例，如使用百度搜索引擎查找特定信息，演示如何高效地进行信息检索。

-互动探究：分组讨论，学生之间分享各自的信息检索经验，探讨如何提高检索效率。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机实验室中实际操作，使用搜索引擎完成指定的信息检索任务。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调信息检索在日常生活和学习中的重要性。

-点评学生在巩固练习环节的表现，鼓励优秀的学生和小组。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在家中利用网络资源，针对一个特定主题进行信息检索，并撰写简要报告。

-强调作业的提交时间和评价标准，确保学生明确作业要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《网络信息检索技巧》电子书：提供详细的网络信息检索方法和案例分析。

-《信息检索与利用》视频教程：涵盖信息检索的基本原理、实用技巧和案例分析。

-《网络安全常识》手册：帮助学生了解网络安全知识，提高网络信息识别能力。

-《信息技术》相关学术论文：介绍信息检索在学术研究中的应用和实践。

-在线信息检索模拟平台：学生可以在模拟环境中练习信息检索，提高实际操作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《网络信息检索技巧》电子书，以加深对信息检索策略的理解。

-组织学生观看《信息检索与利用》视频教程，通过实际案例学习，提高检索效率。

-要求学生阅读《网络安全常识》手册，增强网络安全意识，避免信息检索过程中的风险。

-鼓励有兴趣的学生阅读《信息技术》相关学术论文，了解信息检索在学术领域的应用。

-利用在线信息检索模拟平台，让学生在模拟环境中不断练习，提高实际操作能力。

-建议学生关注国内外信息技术发展趋势，了解最新的信息检索技术和工具。

-鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或活动，提升信息检索技能和团队协作能力。

-建议学生定期总结和反思自己在信息检索过程中的经验和教训，不断提高检索效果。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.采