2024秋八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem说课稿（新版）外研版

设计意图

本节课的设计意图在于通过学习外研版八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem，使学生了解动物保护的必要性和紧迫性，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。同时，通过分析课文内容，提高学生的阅读理解能力，锻炼他们运用所学知识进行实际交流的能力。本节课将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，使他们在实践中学会关爱动物，树立正确的生态观念。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本节课所学的词汇和句型，提高阅读理解能力，并能就动物保护主题进行有效的交流和讨论。

2.文化意识：学生通过学习了解不同文化背景下人们对动物的态度，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，通过课文内容引发对动物保护的深入思考。

4.学习能力：学生能够运用自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，提高学习效率。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够运用基本的语法结构和词汇进行简单的交流。在能力方面，学生的阅读理解能力和听说能力有了一定的发展，但分析问题和深度思考的能力尚待提高。

学生在素质方面表现出对动物保护有一定的认识，但缺乏系统的了解和深入的情感体验。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。

此外，学生对英语学习的兴趣可能因个人差异而有所不同，部分学生可能对动物保护主题较为敏感和感兴趣，这将有助于他们更好地投入学习。然而，也有一些学生可能对英语学习缺乏热情，需要通过课堂活动的设计来激发他们的学习兴趣，使之与课程内容产生共鸣，从而提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解动物保护的必要性和方法。

2.讨论法：组织学生就课文主题进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。

3.情境模拟法：设置模拟情景，让学生在模拟的动物园环境中练习使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和关键信息，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行听力训练和语言练习。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如动物保护视频和文章，以拓展他们的知识面。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体展示动物图片，如大熊猫、金丝猴等，让学生说出它们的名字。

-提出问题：“你们知道这些动物现在面临的什么问题吗？”引导学生思考动物保护的现状。

-学生分享他们对动物保护的看法，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示课文内容，讲解关键词汇和句型，如endangeredspecies、protect等。

-通过情境模拟，如角色扮演，让学生模拟动物园工作人员和游客的对话，练习使用目标语言。

-讲解课文中的语法点，如条件祈使句的用法，并给出例句。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，进行对话练习，模拟动物保护宣传的场景。

-每组选代表上台展示，其他学生作为听众，练习听力理解和口语表达。

-教师提供反馈，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题：“为什么动物会面临危险？我们能为动物保护做些什么？”

-学生分组讨论，并提出解决方案。

-各组汇报讨论结果，教师总结并强调动物保护的重要性。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生进行头脑风暴，思考如何在学校和社区推广动物保护意识。

-学生提出自己的想法，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生撰写关于动物保护的短文。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中的实践应用。

-提醒学生课后复习并完成作业，鼓励他们成为动物保护的倡导者。

学生学习效果

-学生能够理解和运用本节课所学的词汇和句型，如endangeredspecies、protect等，进行关于动物保护的交流。

-学生能够阅读并理解课文内容，掌握动物保护的必要性和