四年级品德与社会下册 第三单元 交通与生活 2 交通与我们的生活说课稿2 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第三单元交通与生活2交通与我们的生活说课稿2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计意图

本节课以新人教版四年级品德与社会下册第三单元《交通与我们的生活》为教学内容，旨在让学生了解交通对日常生活的重要影响，培养他们遵守交通规则、安全出行的意识。通过结合生活实例，引导学生关注交通安全问题，提高自我保护能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握交通知识，为他们的生活实际提供指导。

二、核心素养目标

1.安全意识：培养学生遵守交通规则，形成安全出行的习惯。

2.社会责任：使学生理解交通秩序对社会生活的重要性，增强维护交通秩序的责任感。

3.信息素养：提高学生获取、分析和运用交通信息的能力，为日常生活提供实用指导。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的交通规则和标志，对交通工具有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对交通工具有浓厚的兴趣，对交通规则和安全意识有一定的关注。学习能力：学生具备一定的观察、分析和总结能力，能够通过实例理解交通与生活的关系。学习风格：学生偏好直观、生动的方式学习，喜欢小组讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对交通规则的深入理解可能存在难度，如何将理论知识应用到实际生活中可能存在障碍，以及如何提高自我保护意识。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、交通模型、交通安全标志道具。

2.软件资源：教学PPT、交通安全教育动画。

3.课程平台：学校网络教学平台。

4.信息化资源：交通安全教育视频、交通安全宣传资料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放交通安全动画，展示日常生活中常见的交通场景，如过马路、骑车、乘车等。

2.提出问题：引导学生思考并分享自己在交通中的经历，如“你在过马路时是如何保证安全的？”“你在乘坐交通工具时有哪些注意事项？”

3.激发兴趣：通过学生分享，引出本节课的主题“交通与我们的生活”，并告知学生本节课将学习交通安全知识和遵守交通规则的重要性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解交通规则：结合教材内容，讲解交通规则的基本概念、作用和意义，让学生了解遵守交通规则的重要性。

2.交通安全知识：介绍交通安全常识，如如何正确过马路、乘坐交通工具时的注意事项等。

3.互动讨论：引导学生就交通安全问题进行小组讨论，分享自己的看法和经验。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.交通标志识别：展示交通标志，让学生识别并说出其含义。

2.情景模拟：设置交通场景，让学生模拟遵守交通规则的行为，如过马路、骑车等。

3.小组讨论：针对模拟情景中可能出现的问题，引导学生讨论如何解决，巩固所学知识。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生关于交通安全的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.针对学生在巩固练习中的表现，进行点评和指导。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟交通场景，让学生在扮演中体验交通安全的重要性。

2.互动讨论：就角色扮演中的情景，引导学生讨论如何提高交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调遵守交通规则的重要性。

2.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全，为创建安全、有序的交通环境做出贡献。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调交通安全与生活的紧密联系。

2.学生分享学习心得，表达对交通安全知识的认识和体会。

八、课后作业（用时5分钟）

1.学生根据所学内容，绘制一幅交通安全宣传画。

2.家长参与评价，监督学生在家中的交通安全行为。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《交通安全知识手册》、《儿童交通安全绘本》等，为学生提供更多交通安全知识的阅读材料。

-视频资源：交通安全教育短片、交通安全公益广告、交通安全知识讲座等，以视频形式丰富学生的直观感受。

-实地考察：组织学生参观交通指挥中心、交通安全教育基地，实地了解交通管理及安全设施。

-社交媒体：关注交通安全相关的社交媒体账号，如交通安全宣传公众号、微博等，获取实时交通安全信息。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读相关书籍，了解更多的交通安全知识和案例，增强安全意识。

-观看交通安全视频，通过视觉冲击加深对交通规则的理解和记忆。

-组织学生参与交通安全主题的实地考察活动，通过亲身体验提升交通安全认知。

-建议学生关注交通安全相关的社交媒体账号，定期浏览交通安全资讯，将安全意识融入日常生活。

-开展家庭交通安全教育活动，让学生与家长一起学习交通规则，共