内蒙古开鲁县高中政治 10.2 思想道德修养与科学文化修养说课稿 新人教版必修3.docx

内蒙古开鲁县高中政治10.2思想道德修养与科学文化修养说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修3高中政治第十章第二节《思想道德修养与科学文化修养》。本节课将重点讨论思想道德修养与科学文化修养的内涵、意义及其相互关系，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了关于个人品德、心理健康、法律法规等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。本节课将帮助学生将已有知识进行整合，形成更加系统的思想道德修养与科学文化修养观念。教材中涉及的内容包括：

1.思想道德修养的内涵、重要性及方法。

2.科学文化修养的内涵、重要性及方法。

3.思想道德修养与科学文化修养的关系。

4.如何在实际生活中践行思想道德修养与科学文化修养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面。具体目标如下：

1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的认同，增强国家意识、民族意识和文化意识。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题，培养求真务实的科学态度和创新精神。

3.法治意识：教育学生树立社会主义法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

4.公共参与：培养学生积极参与社会事务，关心国家大事，为社会主义现代化建设贡献力量。通过本节课的学习，使学生能够将思想道德修养与科学文化修养内化为自身行为，提升个人素养，为将来投身国家建设奠定基础。

学情分析

内蒙古开鲁县高中学生普遍具有以下特点：

1.学生层次：学生来自不同背景，基础知识水平参差不齐，但普遍具有较高的学习热情和求知欲。

2.知识与能力：学生在思想道德修养方面已有一定了解，但缺乏系统深入的思考；在科学文化修养方面，知识面较窄，理论联系实际的能力有待提高。

3.素质方面：学生具备一定的团队合作能力和沟通能力，但部分学生在独立思考和批判性思维方面还有待加强。

4.行为习惯：学生普遍遵守纪律，尊敬师长，但部分学生在自主学习、时间管理方面存在不足。

5.对课程学习的影响：学生对政治课程有一定的兴趣，但可能由于课程内容的抽象性，部分学生感到难以理解。此外，学生在学习过程中可能受到传统教育模式的影响，对主动参与课堂、积极思考问题的积极性有所影响。

针对以上学情，教师应注重因材施教，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，培养独立思考和批判性思维的能力。同时，通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的政治素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版必修3高中政治教材，以便于学生查阅和复习。

2.辅助材料：收集与思想道德修养与科学文化修养相关的文章、视频、案例等，用于课堂讨论和案例分析，增强学生的学习兴趣和实际感受。

3.多媒体设备：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT、视频等辅助教学材料，提高教学效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流互动。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将一起学习新人教版必修3高中政治第十章第二节《思想道德修养与科学文化修养》。本节课，我们将探讨思想道德修养与科学文化修养的内涵、意义及其相互关系，并思考如何在日常生活中践行这些修养。下面，让我们一起开始今天的课程。

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了关于个人品德、心理健康、法律法规等方面的知识。那么，大家思考一下，这些知识背后的共同点是什么呢？对，它们都与我们的个人修养有关。今天，我们将进一步学习思想道德修养与科学文化修养。

2.探究课文主旨

首先，请同学们打开教材，翻到第十章第二节。我们先来了解一下本节课的主旨。请大家阅读课文第一段，思考以下问题：

（1）什么是思想道德修养？

（2）什么是科学文化修养？

（3）为什么我们要重视思想道德修养与科学文化修养？

同学们，请依次回答以上问题。很好，思想道德修养是指个人在道德观念、道德行为方面的修养，科学文化修养是指个人在科学文化知识、科学文化素养方面的修养。重视这两方面的修养，有助于我们形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.学习课文内容

（1）思想道德修养的内涵与意义

请同学们阅读课文第二段，了解思想道德修养的内涵与意义。思想道德修养包括以下几个方面：

①遵守社会公德；

②尊重他人；

③爱国守法；

④明礼诚信；

⑤团结友善。

思想道德修养的意义在于：有助于我们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高个人素质，促进社会和谐。