江西省九江市实验中学高中体育《转身、滑步》说课稿 新人教版.docx

江西省九江市实验中学高中体育《转身、滑步》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是江西省九江市实验中学高中体育《转身、滑步》的教学内容，选自新人教版高中体育教材。本节课主要教授转身和滑步的基本技巧，旨在提高学生的运动能力和竞技水平。教材内容与实际教学紧密结合，通过对转身和滑步的详细讲解与示范，帮助学生掌握正确的动作要领，培养他们的体育兴趣和运动习惯。本节课的教学内容与高中生的生理和心理发展特点相符合，有助于提高学生的身体素质和竞技水平。

核心素养目标

1.培养学生勇敢自信、积极进取的精神风貌。

2.提高学生的运动技能，增强身体素质。

3.培养学生团队协作意识和竞技体育精神。

4.引导学生关注体育健康，养成良好的锻炼习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-转身技术的正确执行：本节课的核心内容之一是转身技术的教授。重点在于让学生掌握身体重心的转移、脚步的配合以及转身的流畅性。例如，在转身时，学生需要学会如何通过腰部的力量来带动整个身体的转动，以及如何保持身体平衡。

-滑步技巧的准确运用：滑步是提高运动速度的关键技术，教学重点包括滑步的起始姿势、脚步的协调性和力量的合理分配。例如，学生需要学会在滑步过程中如何保持低姿态，以及如何通过腿部力量推进身体前进。

2.教学难点

-转身时身体协调性的培养：转身技术对于身体的协调性要求较高，难点在于学生往往难以做到身体各部分的同步转动。例如，学生在转身时可能会出现上半身转动而下半身滞后的问题，需要通过反复练习和教师的个别指导来克服。

-滑步中的节奏控制：滑步的节奏控制是技术难点之一，学生需要学会在滑步过程中保持稳定的节奏，这包括脚步的频率和力量分配。例如，学生可能会出现滑步时力量不均匀，导致速度不稳定，需要通过练习来提高对节奏的控制能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解转身和滑步的技术要领，使学生理解动作的核心要素。

-示范法：通过教师或优秀学生的动作示范，让学生直观地学习正确的动作姿态。

-练习法：安排分组练习和个体练习，让学生在实践中掌握技术，并在教师的指导下纠正错误。

2.教学手段

-多媒体教学：利用视频播放优秀运动员的转身和滑步动作，帮助学生对比分析。

-互动软件：使用体育教学软件，通过互动游戏和模拟测试，增加学生的练习兴趣。

-实物辅助：使用标志物和训练器材，如栏架、滑步板等，帮助学生更好地掌握动作技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习视频和动作要领文档，要求学生预习转身和滑步的基本技巧。

-设计预习问题：如“转身时身体重心的转移应该如何进行？”“滑步时如何保持稳定的节奏？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解转身和滑步的技术要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握动作要领，为课堂实践打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放转身和滑步的精彩比赛视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解转身和滑步的技术要点，结合运动员实例进行分析。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在小组内讨论并实践转身和滑步技术。

-解答疑问：对学生练习中出现的常见问题进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考转身和滑步的技术细节。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的转身和滑步技巧。

-提问与讨论：学生提出练习中遇到的问题，并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解技术要点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

-加深学生对转身和滑步技术的理解，提高动作准确性。

-培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的实践作业，如录制自己的转身和滑步视频。

-提供拓展资源：提供相关的教学视频和文章，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：学生录制视频，展示自己的转身和滑步技巧。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对作业和