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2023-2024学年泰山版信息技术(2018)第五册《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023-2024学年泰山版信息技术(2018)第五册《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》说课稿
教材分析
《2023-2024学年泰山版信息技术(2018)第五册》的《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》章节,旨在让学生通过运用信息技术手段,创作具有泰山元素的动画故事。本节课内容与泰山地域文化相结合,让学生在掌握动画制作基本技巧的同时,深入了解泰山的历史文化,提升学生的文化素养和创新能力。本节课与课本关联紧密,符合五年级学生的认知水平,注重实践操作,培养学生的动手能力和信息技术应用能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标包括信息素养、创新思维与实践能力。通过创作动画故事,学生将提升信息获取、处理、应用的能力,培养信息素养;在设计与制作过程中,激发创新思维,锻炼解决问题的能力;同时,通过动手实践,增强团队协作和审美鉴赏能力,全面提高学生的信息技术应用与实践素养。
重点难点及解决办法
重点:掌握动画制作的基本技巧,包括角色设计、场景布局、动画帧的创建与编辑。
难点:创意故事的构思与表达,以及动画制作的细节处理。
解决办法:
1.通过演示和分步骤教学,引导学生逐步掌握动画制作的基础知识,确保每个学生都能跟上进度。
2.提供多个泰山相关的素材库,激发学生的创意灵感,帮助他们构思故事情节。
3.开展小组合作,让学生在团队中互相学习,共同解决问题,提高创意表达和协作能力。
4.针对动画制作的细节处理,安排课后练习和一对一指导,帮助学生掌握关键帧的设置、动画流畅性的调整等技巧。
5.定期进行作品展示和评价,让学生在实践中发现问题、改进方法,不断提升制作水平。
教学资源准备
1.教材:提前为学生分发泰山版信息技术(2018)第五册教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:收集泰山相关图片、动画制作教程视频,以及故事构思的参考文档。
3.实验器材:准备电脑、动画制作软件,以及必要的绘图工具。
4.教室布置:将教室分为动画设计区、素材选取区和技术支持区,以便学生分组合作。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段泰山风光短片,让学生感受泰山的壮丽景色,激发学生对泰山的兴趣。
-提出问题:请学生分享他们对泰山的了解,以及他们想通过动画展现泰山的哪些特色。
-引导思考:提出本节课的任务——创作一个以泰山为主题的动画故事,让学生思考如何将泰山元素融入动画中。
2.讲授新课(15分钟)
-知识讲解:介绍动画制作的基本步骤,包括角色设计、场景布局、动画帧的创建与编辑。
-示范操作:现场演示如何使用动画制作软件,展示从无到有创作一个简单的泰山动画。
-技能传授:重点讲解关键帧设置、过渡动画制作以及声音添加等技巧。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:学生分组,每组根据已学知识构思一个泰山动画故事,并讨论角色、场景和动画细节。
-实践操作:每组使用电脑和动画制作软件,开始制作自己的动画故事,教师巡回指导,解答疑问。
-展示成果:每组展示他们的动画作品,其他组进行评价和反馈。
4.师生互动环节(10分钟)
-互动讨论:教师引导学生讨论动画制作中的难点,如如何让动画更加流畅、如何增加故事性等。
-解决问题:教师针对学生提出的问题,提供解决方案,并引导学生尝试不同的创作方法。
-能力拓展:教师提出更高的创作要求,如加入特殊效果、使用高级动画技巧等,鼓励学生挑战自我。
5.课堂总结(5分钟)
-总结回顾:教师总结本节课的重点内容,强调动画制作的基本技巧和创作过程中的注意事项。
-反馈评价:教师对学生的作品进行评价,指出优点和改进空间,鼓励学生持续进步。
整个教学过程注重师生互动,以学生为中心,教师作为引导者和辅助者,帮助学生理解和掌握动画制作的知识和技能,同时培养学生的创新思维和实践能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-提供关于泰山的历史文化资料,让学生了解更多关于泰山的传说、历史和建筑。
-推荐阅读《泰山志》、《泰山览胜》等书籍,以及相关的泰山故事和诗歌,增强学生对泰山文化的理解。
-提供动画制作的专业书籍和在线教程,如《Flash动画制作教程》、《动画设计原理》等,帮助学生深入了解动画制作的技巧和原理。
2.课后自主学习和探究:
-鼓励学生课后收集更多的泰山素材,包括图片、视频和文字资料,为创作更丰富的动画故事做准备。
-要求学生尝试使用不同的动画制作软件,如AdobeAfterEffects、ToonBoom等,探索
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