2024年四年级英语上册 Unit 3 My friends The fourth period说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit3MyfriendsThefourthperiod说课稿人教PEP

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP四年级英语上册Unit3Myfriends第四课时。本节课主要围绕“介绍朋友的外貌特征”这一主题展开，通过学习单词“short,tall,fat,thin”以及句型“Howishe/she?He/Sheis...”来描述人物的外貌特征。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一课时已经学习了关于朋友的基本信息介绍，如名字、年龄等，为本节课学习朋友的外貌特征奠定了基础。此外，本节课所学的词汇和句型与学生的生活实际紧密相连，有助于学生在实际交流中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型准确描述朋友的外貌特征，提高日常交流中的表达能力。

2.文化意识：培养学生尊重不同人物外貌特征的价值观，增进对多元文化的理解和包容。

3.学习策略：引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握描述人物外貌的方法，提高自主学习能力。

4.思维品质：培养学生观察、分析、比较的能力，能从多角度描述人物外貌，提升思维的逻辑性和创新性。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于朋友的基本信息介绍，如名字、年龄等，并能够用简单的英语句子进行自我介绍。在词汇方面，学生已经学习了一些基本的身体部位和颜色词汇。

2.学生对于学习英语具有浓厚的兴趣，尤其是在描述自己和朋友时，他们通常表现出较高的积极性。在能力方面，学生已经具备了一定的听说能力，能够模仿和跟读简单的英语句子。在学习风格上，学生更喜欢互动性强、形式多样的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对于新词汇的记忆和发音，以及如何运用新学的句型进行准确的描述。此外，学生在描述人物外貌时可能会出现语法错误，如误用形容词或动词。教师需要耐心引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP四年级英语上册课本，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、人物角色的卡片以及教学视频，以便于学生更直观地理解外貌特征的描述。

3.教室布置：将教室布置成小组合作学习的环境，每组配备必要的书写工具和教具，以便于学生进行互动和练习。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,weregoingtolearnaboutourfriendsappearances.First,letsplayagame.Canyouguesswhomyfriendisbylookingatthispicture?(展示一张朋友的照片)

2.(等待学生回答)Yes,thatsright!Now,letsseehowwecandescribeourfriendsusingEnglish.

二、课文主旨内容探究

1.介绍新单词

-Letslookatthenewwordswelllearntoday:short,tall,fat,thin.CananyonetellmewhatthesewordsmeaninChinese?(等待学生回答)

-Goodjob!Now,letsseehowtopronouncethesewordscorrectly.(领读单词)

2.学习句型

-Now,letslearnthesentencepatternHowishe/she?He/Sheis....Illshowyouanexample:HowisTom?Tomistall.Canyoutrywithyourfriendsname?(引导学生尝试运用句型)

3.课文学习

-Now,letsopenourbookstopage26andreadthedialoguebetweenZoomandZip.Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.(播放课文音频，学生跟读)

-Whocantellmewhattheyaretalkingabout?(等待学生回答)

-Yes,theyaretalkingabouttheirfriendsappearances.Now,letsreadthe