2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet My Family说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit6MeetMyFamily说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024年四年级英语上册Unit6MeetMyFamily说课稿人教PEP》

本单元的主题是“MeetMyFamily”，旨在让学生通过学习与家庭相关的词汇和句型，了解家庭成员及描述他们的特征。教材内容丰富，包括听、说、读、写等多种语言技能的训练，符合四年级学生的认知水平和语言学习需求。通过本单元的学习，学生将能够运用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员，增强口语表达能力，培养跨文化交际意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将运用英语描述家庭成员，提高语言表达和交流能力；通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强文化理解和尊重；在描述和比较家庭成员的过程中，锻炼逻辑思维和创新思维；同时，通过自主学习与合作交流，提升学习策略和自我管理能力，为终身学习打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经学习了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常对话。他们对于颜色、数字、动物等基础词汇有了一定的积累，也对基本的家庭称呼词如“mom”、“dad”有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在语言学习方面具备一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过歌曲、故事等形式学习英语。学生的个性化学习风格各异，有的学生善于听力和口语表达，有的学生则在阅读和书写方面表现更好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在记忆新的家庭词汇和句型上遇到困难，尤其是在发音和拼写上。此外，对于描述家庭成员特征和性格的词汇，他们可能感到陌生。同时，将所学应用到实际情景中，如进行真实的家庭介绍，可能会因为缺乏实际操作经验而感到挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：人教PEP教材、PPT教学课件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

5.教学手段：实物展示、卡片游戏、角色扮演、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭介绍的英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己家庭成员的英语表达吗？为什么我们要学习如何用英语介绍家庭？”

展示一些不同家庭的照片，让学生观察并描述家庭成员，初步感受家庭介绍的英语表达的魅力。

简短介绍本节课的主题“MeetMyFamily”以及学习英语介绍家庭的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭介绍的基本英语词汇和句型。

过程：

讲解家庭介绍的相关词汇，如“familymember”、“mother”、“father”、“sister”、“brother”等。

详细介绍介绍家庭成员时常用的句型，如“Mynameis...”、“He/Sheismy...”、“He/Sheis...yearsold”等。

使用PPT或黑板上的图表或示意图帮助学生理解和记忆。

3.家庭介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍家庭成员。

过程：

选择几个典型的家庭介绍案例进行分析，包括家庭成员的介绍、年龄、职业等。

详细介绍每个案例的背景和特点，让学生全面了解家庭介绍的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如如何向外国朋友介绍自己的家庭。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍自己的家庭，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭角色进行深入讨论，例如“myfather”或“mysister”。

小组内讨论该角色的性格特点、职业、爱好等信息，并尝试用英语表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭介绍的英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的介绍、性格特点等信息。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭介绍英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭介绍的基本词汇、句型、案例分析等。

强调英语在介绍家庭时的实用性和重要性，鼓励学生在日