二年级上册语文语文园地五教案.docVIP

教师备课教案

年级

二年级

学科

语文

主备教师

张晓旺

复备教师

课题

语文园地五

课型

新授课

教材及课标分析

《语文园地》中设计了多种形式的学习，既有字词句的运用，又有书写提示，还有日积月累和我爱阅读。让学生通过提前预习，初步了解这几部分的内容，让学生能够提前的思考预设的问题，在课堂上能够很快地反应，并说出自己的理解。

学情分析

二年级的小学生已经有了一定的学习能力，能够通过预习，能够认识语文园地的生字新词，能够通过提前预习，做到心中有数，学习起来会更加得心应手。

教

学

目

标

1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。

3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。

4、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。

5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

教学重点难点分析

1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

2、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。

教学策略分析

自主交流，小组合作

课前准备

教师

制作多媒体课件。

学生

制作生字词卡片。

教学活动过程设计

教学

环节

教学活动

设计

意图

复备

教师活动

学生活动

因激

文发

而兴

导趣

1、学生借助拼音认识生字。

2、读生字。

3、学生动手连线。

4、仔细观察这些生字，看看有什么发现？

5、学生汇报自己的发现。

6、小结识字的方法。

自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

学生在了解自此的基础上，进行学文，为学问打基础

学生通过自己读、开火车读等，能够认识生字，并交流识字方法。

精体

读会

课感

文情

1、读一读，猜一猜词语的意思。

2、你可以将这些词语进行分类吗？试试看。

3、选两个说一句话。

4、全班交流。

5、读句子。

（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。

（2）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

6、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。

7、全班交流所说的句子。

8、补充句子。

9、学生汇报。

（1）天空飘着气球。

（2）池塘开满荷花。

猜一猜，提高了学生的学习兴趣。

因凝

文练

而升

作华

1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。

2、板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。

3、出示全诗。指名朗读，齐读。

4、解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？

5、送词入诗说诗意。

学生边读课题边理解题目的意思。

学生边读边体会意境，让学生在理解诗意的基础上，与诗人产生感情的共鸣。

学生通过读诗，了解古诗的意思，通过运用工具书，在头脑中想象诗中展示的画面。

总保

体持

评状

价态

1、体会环境的寒冷寂静

2、体会诗人的孤独寂寞

3、体会渔翁精神的不屈

4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。

学生体会诗人所表达的意境。

学生带着感情读诗文。

体会诗中所蕴含的情感，体会诗中的意境。

板

书

设

计

江雪

柳宗元

教

学

反

思