12家庭的记忆 第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

12家庭的记忆第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“12家庭的记忆第1课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册”本节课选自统编版道德与法治三年级上册第四单元“家庭的记忆”中的第1课时。本节课旨在让学生认识家庭，了解家庭的结构和功能，感悟家庭的爱与温暖，培养学生尊重和热爱家庭的情感。教材通过生动的案例和活动，引导学生关注家庭中的亲情关系，学会珍惜家庭生活，为后续单元的学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对家庭的认识和理解，提高他们的家庭责任感，培养良好的家庭道德素养。通过本课时的学习，学生将能够：

1.感悟家庭中亲情的温暖，增强家庭归属感。

2.学会珍惜家庭生活，尊重家庭成员，培养和谐相处的意识。

3.提升道德判断力，能够识别和践行家庭中的道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解家庭的定义，认识到家庭对个人成长的重要性。

②引导学生通过案例和活动，感受家庭中的爱与关怀，学会感恩和回报。

2.教学难点

①帮助学生将抽象的家庭概念具体化，使之能够联系自身实际，深入理解家庭的功能和作用。

②培养学生在家庭中正确处理人际关系，学会在遇到矛盾和问题时，主动沟通、化解冲突的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体素材库、在线教学资源库

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本课时的重点知识点的PPT和相关的视频资料，要求学生预习并理解家庭的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“你的家庭有哪些温馨的记忆？”和“家庭成员之间是如何表达爱的？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解家庭的概念和重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的感受和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前掌握家庭的基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭温馨记忆的故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解家庭的结构、功能和家庭成员之间的相互关系。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享各自家庭的故事，以及如何在家中表达爱。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历，体验家庭的温暖。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确家庭的概念和功能。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中感受家庭的爱。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭的内涵，掌握如何在家庭中表达爱，体现本节课的教学重点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生绘制自己家庭的“亲情树”，并写出每个家庭成员的特点。

提供拓展资源：提供关于家庭教育的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过绘制和写作加深对家庭的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何更好地与家庭成员相处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知和家庭认知。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《家庭心理学》、《家庭教育手册》、《家庭与儿童发展》等，这些书籍可以帮助学生和家长更深入地理解家庭结构和家庭教育的重要性。

（2）视频资源：关于家庭教育的纪录片，如《家庭的力量》、《成长中的一家人》等，通过真实案例展现家庭教育的多样性和复杂性。

（3）音频资源：家庭教育专家的讲座录音，如《如何建立和谐的家庭关系》、《亲子沟通的艺术》等，为学生提供专业的家庭教育指导。

（4）网络资源：家庭教育相关的在线课程，如“家庭