《生物科学专业科研创新实验》课程教学大纲.docx

《生物科学专业科研创新实验》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B1326

课程名称（COURSETITLE）

科研创新实验

课程性质（COURSECHARACTER）

专业必修

学分（CREDIT）

1

周数（WEEKS）

学时（CONTACTHOURS）

32*

先修课程（PRE-COURSE）

动物学、植物学、微生物、生物化学等

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物科学（师范）

课程简介（300字左右）：

《科研创新实验》是生命科学学院在培养学生创新能力方面的特色课程，也是生物科学学生必修的创新类课程。其课程性质为开放性实践类课程，开课形式以创新实验小组为单位，采取自主选题或指导教师命题的形式，进行项目化教学。课程主要内容由文献查阅、实验设计、实验探究、结果分析和结论陈述。该课程侧重于学生创新能力的培养，实施自主选题、合作研究、阶段检查、辐射交流的课程操作流程，旨在提高了创新实验的质量，提升学生的创新意识和创新能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.通过本课程的学习，能初步锻炼学生针对生物科学问题，优化选择合适的解决方案；并具备查阅相关文献、利用生物科学基本原理分析、解决问题的能力；通过本课程的学习，使学生掌握科学的方法论。

2.通过本课程的学习，学生初步掌握生物科学研究的方法和手段，获得实验数据，并能够对数据进行分析比较、总结归纳，得出有效结论，拓展学生的生物实验操作或设计的基本技能和研究探索的能力；进一步提升查阅文献能力、一定的计算机及信息技术应用能力，科学数据整理能力、学术论文撰写能力。

3.通过本课程的学习，能进一步提高学生的自学态度、锻炼团队协作、信息共享的精神、沟通表达能力等。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

毕业

要求3

毕业要求指标点3.2

M

毕业要求指标点3.4

M

毕业

要求8

毕业要求指标点8.2

H

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期训练成效

实现环节

周数

创新实验选题

课程目标1、2、3

1）相关文献查阅

2）创新实验选题确定

1.学会如何查阅相关文献

2.能对解决生物工程问题的多种方案进行优化选择

3.具备运用工程原理分析和解决问题的能力

自主学习、教师指导、小组讨论

2*

课程思政元素：创新对科学研究的重要价值、科学研究是在前人的基础上的进一步探索

课程思政教学内容设计：通过介绍生命科学发展过程中的经典实验，包括实验机理、实验设计、操作程序等，使学生认识到科学实验对生命科学研究的重要作用，同时科学研究要在前人研究的基础上进行创新。

创新实验设计

课程目标1、2、3

1）实验原理分析

2）实验方法确立

3）实验方案制定

4）操作步骤

1.掌握科学的方法论

2.熟悉实验原理、实验方法

3.会设计实验方案、操作步骤等

实验室研讨会

个别交流

4*

课程思政元素：严谨务实的科学态度。

课程思政教学内容设计：通过开展创新实验设计，使学生体会精心设计实验过程、严格操作实验过程、准确记录实验数据等，端正科学研究态度。

实验操作技能

课程目标1、2、3

1）生物工程类实验的基本技能

2）工程设计

1.熟练生物工程类实验的基本技能或工程设计

2.具备独立完成所分配任务的能力

3.具备综合实验的能力

4.具备团队协作能力

创新实验

12*

课程思政元素：创新精神、工匠精神

课程思政教学内容设计：通过学习生物工程类实验，认识到创新对工程设计的重要意义，在工程设计过程中体会严谨设计、精准操作的工匠精神。

实验数据处理与分析

课程目标1、2、3

1）实验数据分析

2）修正实验设计

1.学会实验数据分析的方法

2.初步具备对实验数据的分析能力

3.具有修正实验设计的能力

4.具有信息共享精神

自主学习

实验室研讨会

10*

课程思政元素：实事求是的科学态度、科研诚信精神

课程思政教学内容设计：在记录数据时不弄虚作假，严格记录原始数据，在数据处理的过程中，准确分析，不以偏概全，始终坚持实事求是的科学态度，具有科研诚信精神。

创新实验论文撰写

课程目标1、2、3

1）实验结果分析

2）得出研究结论

3）论文撰写

1.学会分析实验结果，得出相应的结论

2.能运用计算机办公软件完成论文撰写

3.论文条理清晰、格式基本规范

个别辅导

4*

课程思政元素：实事求是的科学态度、科研诚信精神

课程思政教学内容设计：在记录数据时不弄虚作假，严格记录原始数据，在数据处理的过程中，准确分析，不以偏概全，始终坚持实事求是的科学态度，具有科研诚信精神。

备注

1)课程思政教学方式方法：从选题到结项，