《植物学》课程教学大纲.docx

《植物学》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B1317

课程名称（COURSETITLE）

植物学

课程性质（COURSECHARACTER）

专业必修

学分（CREDIT）

3

学时（CONTACTHOURS）

48

先修课程（PRE-COURSE）

无

课程负责人（COURSECOORDINATOR）

适用专业

生物科学（师范）/生物科学（乡村教师）

课程简介（300字左右）：

《植物学》课程教学目的是使学生了解植物分类的原则和分类系统；研究植物各类群特别是被子植物的外部形态及内部构造；使学生掌握和识别植物界各大类群的主要特征，并了解各类群间的亲缘关系，从而建立生物进化的概念。

课程主要内容包含：了解植物的形态解剖学知识即植物细胞、组织、器官、个体等的结构特征及发育过程；种子植物分类的基本知识，和植物界各大类群的基本特征及生殖规律，并能识别各类群的代表植物；掌握种子植物，特别是农业生产中常见的植物代表科属的主要特征，培养学生通过观察植物、发现问题、思考问题的能力。

该课程的教学目标是通过植物学的学习，使学生能够全面掌握植物学的基础理论和研究方法。探求植物的形态、结构和功能之间的相互关系。了解植物的类群和种类，激发学生热爱大自然的兴趣，培养学生的辩证思维、科学精神和爱国主义情怀。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1、掌握植物学的基础理论和研究方法。

2、探求植物的形态、结构和功能之间的相互关系。

3、了解植物的类群和种类，激发学生热爱大自然的兴趣，培养学生的辩证思维、科学精神和爱国主义情怀。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

毕业

要求3

毕业要求指标点3.2

H

H

毕业要求指标点3.4

M

毕业

要求4

毕业要求指标点4.1

H

H

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

绪论

课程目标1,3

1.植物的主要类群及种数

2.植物的命名

3.植物学的内容

（1）能够掌握“国际植物命名法规”和“国际栽培植物命名法规”的意义及学名的正确书写；

（2）理解植物学在自然界的作用以及植物学与今后工作的关系；

（3）了解生物分界的原则和现状。

课堂教学

1

课程思政元素：中国植物学发展历史

课程思政教学内容设计：中国古代植物学成就——《植物名实图考》、中国近代植物学的奠基人—钱崇澍

植物细胞和组织

课程目标1,2

植物细结构和功能

2.植物细胞的后含物

3.植物细胞的繁殖

4.植物细胞生长和分化

5.植物的组织

（1）能够掌握种子植物组织的类型及特点，各类组织在完成为特定生理功能过程中的相互依赖与配合。

（2）理解解植物细胞和各类细胞器的基本结构和功能。

（3）了解植物细胞分裂的3种方式及特点，细胞分化的生物学意义以及植物细胞全能性的生物学价值。

课堂教学

6

课程思政元素：从产业链供应链到群体的分工与合作共赢

课程思政教学内容设计：细胞的结构与功能，内膜系统，组织系统

种子植物的营养器官

课程目标1,2

1.根的结构和功能

2.茎的结构和功能

3.叶的结构和功能

（1）能够掌握双子叶植物根和茎的初生结构特点，其结构与生长环境适应性特征；掌握叶的基本结构及不同生态环境下叶在形态、结构与功能上的适应性变化。

（2）理解根尖的分区及形态结构与其功能的一致性；茎的长粗以及过程中的形态与结构的变化；

（3）了解叶迹、叶隙、枝迹、枝隙的形成过程及特征；熟悉根与茎过渡区的转变方式；营养器官地下部分与地上部分及顶芽与腋芽的相互关系。理解“根深叶茂，本固枝荣”的辩证关系。

课堂教学

8

课程思政元素：植物与中药

课程思政教学内容设计：青蒿素的发现历程

种子植物的繁殖器官

课程目标1,2

1.花

2.雌蕊和雄蕊的发育

3.开花、传粉与受精

4.种子和果实

（1）能够掌握花药和花粉粒的结构；胚珠、胚囊的发育和结构；双受精过程及其生物学意义；掌握种子和果实的形成过程、种子的结构和果实的主要类型。

（2）理解花是适于繁殖的变态短枝，它由花柄、花托、花被、雄蕊群和雌蕊群构成，并可发育为果实和种子。

（3）了解小孢子的形成及经过两次有丝分裂产生精子的过程；大孢子的形成及经过三次有丝分裂产生卵细胞的过程。了解种子和果实对传播的适应。

课堂教学

8

课程思政元素：植物与粮食安全

课程思政教学内容设计：中国农业种子问题

藻类植物

课程目标1,2,3

1.蓝藻门主要特征

2.绿藻门的一般特征

3.红藻门的一般特征

4.褐藻门的主要特征

5.藻类植物的演化

（1）能够掌握藻类植物的分门依据和各门的主要特征，并认识各门藻类的代表种类。

（2）理解植物界由水生向陆生、低等向