1.1.1观察周边环境中的生物课件(共27张PPT)人教版七年级上册生物.pptxVIP

法布尔---《昆虫记》

观察周边环境中的生物第一节

学习目标01说出观察的基本步骤和方法，学会做观察记录。02简述身边生物的生存环境；能按一定的特征对身边的生物进行分类。

想一想，议一议1.你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦么？2.你是依据什么特征区分的？小麦韭菜外观不同：小麦的叶子长而薄，颜色较浅，表面有细小的毛；韭菜的叶子宽而厚，颜色较深，表面光滑。

01调查02文献03实验04我们是怎样认识生物的呢？观察科学探究的常用方法

仔细阅读课本P6---P9，划出关键的词和句子。独立完成导学案中的自主学习部分，在小组长带领下统一答案并检查、记忆！自主学习

科学方法——观察法直接观察1.观察法分类观察法：观察是科学探究的一种基本方法直接用肉眼进行观察间接观察借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、望远镜等设备

12345交流观察结果制定合理的观察计划明确观察对象确定观察目的做好观察记录科学方法——观察法2.观察的一般过程

观察要有明确的目的；观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录；对于耗时较长时间的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”；在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。3.观察的要求科学方法——观察法

科学方法——观察法4.观察的注意事项①观察是一项科学工作，要认真观察，如实记录；不能凭个人好恶取舍；②不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境；③注意安全；要集体行动，不要攀爬高初；不要下水；防止被动物咬伤。

观察人班级观察时间天气情况观察地点观察记录表科学方法——观察法生物名称数量生活环境5.观察记录表

①观察某种生物的形态、结构等特征；②观察某种生物的生活环境；③观察某种生物的生活习性；④观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。1.观察目的观察-我们校园中的生物

观察记录表，笔，放大镜，照相机等。观察-我们校园中的生物2.材料用具观察人班级观察地点观察时间天气状况生物名称数量生活环境

3.方法步骤①选择观察范围。②分组6~8人为一个调查小组，确定一人为组长。③设计观察路线选择生物多的路线。④观察鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮，要注意保持安静。⑤归类按照某种共同的特征进行归类。⑥整理整理资料、记录。观察-我们校园中的生物

观察-我们校园中的生物4.观察

观察-我们校园中的生物5.校园常见生物

合作探究1.你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？相同点：杨树和柳树都属于杨柳科，都是植物，都会开花，种子都带有“白毛”；不同点：①外观：杨树叶片宽大，通常有明显的主干，侧枝较少，树皮光滑或纵裂，杨树花朵苞片边缘分裂成尖尖的裂片；柳树叶片细长，树干分支较多，无明显的主干，树皮粗糙，柳树花朵苞片没有裂口；②生长环境：杨树多生于北方，可适应较干旱环境；柳树适应性广，多生长于湖边、河边等湿度较大的地方；③用途：杨树适合作为木材；柳树适合观赏用途。

2.对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果?合作探究观察方式，观察时间，观察者的敏锐性和观察记录填写是否准确、真实等因素都会对观察结果有一定的影响。

3.请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？合作探究确定观察目的并制定明确的观察计划；在观察的过程中，要集中注意力，认真细致地进行观察，可使用各种感官来感知观察生物的特征；不仅要观察生物的形态特征，还要观察生物的生活环境等；观察时要遵循从宏观到微观、从整体到局部的顺序,并及时做好观察记录,记录的细节数据要真实、完整；有时还需要测量。

我们所观察的生物大多数是植物和动物。除这两类外，还有真菌、细菌，病毒等生物。生物的分类

思维训练发现问题，提出问题爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。猫的头部兔的头部

观察的一般过程生物的分类确定观察目的、明确观察对象选择材料用具方法步骤交流观察结果观察生物：植物和动物此外还有：真菌、细菌和病毒选择观察范围设计观察路线分组观察记录归类整理课堂小结观察周边环境中的生物注意事项：个人安全，爱护生物资源，观察全面细致，如实记录

挑战闯关1．利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于()A．观察法B．调查法C．实验法D．文献法解析：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。A

挑战闯关2．利用摄像机记录并观看“昙花一现”的过程，运用的科学方法是()A．观察法B．调查法C