四年级数学下册1平移旋转和轴对称1.3轴对称教学反思苏教版.docxVIP

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2024-11-25 发布于四川
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四年级数学下册1平移旋转和轴对称1.3轴对称教学反思苏教版.docx

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轴对称

教学反思

1.本课从学生感爱好的详细的物体中，让学生自己发觉问题、提出问题，体验探究胜利的欢乐;通过动手操作、小组探讨来解决自己提出的问题;通过有层次的练习，提高学生解决问题的实力，巩固所学学问。本堂课我借助多媒体技术从学生熟识的生活入手，以折纸活动入手，让同学们能直观地感受和相识轴对称图形的特点。同时让学生体会关于数学的美。

2.教学时首先为学生展示彩色图片，为学生创设美丽的学习情境，依据学生好动、新奇、好问的心理特征，设置悬念，激发学生的求知欲望，让每个学生都能进行主动的思索。在引入课题的基础上，讲授新学问，让每个同学都动手操作，通过试验、视察，引导学生发觉轴对称图形定义中的两点:一，它是一个能沿某始终线折叠的图形。二，直线两旁的部分相互重合，并把这两个特征作为推断轴对称图形的标准。在强化学生对轴对称图形定义理解的基础上，引导学生复习轴对称定义中的两点:①有两个图形，能够完全重合即形态大小都相同;②对重合的方式有限制，也就是它们的位置关系必需满意一个条件:把它们沿某始终线对折后，能够完全重合。最终通过小结，使学问成为“体系”，帮助学生全面地理解，驾驭所学学问。