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《酿酒工程专业校内实训》教学大纲
课程编号英文名称:Practicetraining
学分:6
学时:总学时6周
先修课程:黄酒工艺学、啤酒工艺学、葡萄酒工艺学、蒸馏酒工艺学、酒精工艺学、酿造食品工艺学
课程类别:专业主干课程
授课对象:酿酒工程专业学生
教学单位:生命科学学院
修读学期:第7学期(以1-8学期为单位填写)
一、课程描述和目标
校内实训是酿酒工程专业开设的综合训练课程,使学生在对专业课程进行学习之后,通过在校内实训基地和校外酿酒及食品加工企业的实习,培养学生综合运用能力及提高学生专业综合素质,培养理论联系实际、发现问题和解决问题的能力。
课程目标1.专业能力方面:
(1)酒类产品原料、半成品及成品的标准应用能力;
(2)酒类产品生产加工工艺的应用能力;
(3)检测样品的处理能力;
(4)仪器设备的使用能力;
(5)检测分析报告的编制能力;
(6)产品营销策划能力。
课程目标2.综合能力方面:
(1)具有较强的组织纪律性和严谨的工作态度;
(2)具有较强的团队合作能力;
(3)具有较强的分析、判断、解决实际应用中所遇到问题的能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2.1能够运用相关科学原理,识别和判断复杂酿酒工程问题的关键环节,能够基于相关科学原理和数学模型方法正确表达复杂酿酒工程问题
课程目标1,2
H
2.2能够认识到解决问题有多种方案可选择,可以通过文献研究寻求替代解决方案,能够运用基本原理,借助文献研究,分析酿酒过程的影响因素,获得有效结论。
课程目标1,2
H
4.1能够基于酿酒科学原理,通过文献研究或相关方法,调研和分析复杂酿酒工程问题的解决方案。能够根据酿酒工程问题,选择研究路线,设计实验方案。
课程目标2
M
4.2能够根据实验方案构建实验系统,安全地开展酿酒工程实验,正确地采集实验数据。能够对实验结果进行分析和解释,通过信息综合的得到合理有效的结论。
课程目标2
M
(注:要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑)
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学方式
对应课程目标
1
校外调研
通过校外企业走访和实地考察学习,熟悉并掌握食品尤其是发酵类食品(面包、酸奶、酱油、黄酒、白酒、啤酒、葡萄酒)生产工艺,熟悉相关产品的国家标准,掌握相关产品常规理化指标和微生物指标检测技术,掌握相关产品典型指标检测操作方法,同时能够对检测结果进行科学的记录和形成报告。
1周
参观、走访等
课程目标1,2
2
校内实训
充分利用校内实训基地的设备和有关实验条件,要求学生通过实际操作等形式,熟悉黄酒、啤酒、葡萄酒、白酒、酿造食品等相关产品的关键生产工艺。
5周
实际操作等
课程目标1,2
合计
6周
四、课程教学方法
校内实训课程,教师可以采用实验操作、企业参观、校外走访、集中讲授、小组讨论等教学方式,完成课程教学。
五、学业评价和课程考核
(一)考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合,考核内容主要由课堂表现和实训成绩组成,均按百分制计分,其中实训成绩占90%、课堂表现成绩占10%。
2.课程目标达成考核与评价
序号
教学环节
课程目标1(分值)
课程目标2(分值)
课程目标3(分值)
课程目标4(分值)
课程目标5(分值)
合计
1
课堂表现
10
10
2
实训成绩
55
35
90
课程目标对应分值
55
45
100
(二)考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
课堂表现
按时上课,无迟到早退、无旷课,认真听讲,并能积极参与回答问题或有效提问。
按时上课,无迟到早退、无旷课,偶尔学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)。
有迟到早退或旷课行为,学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)。
有多次迟到早退或旷课行为,学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)。
2.实训考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
实训
按时上课,实验参与度高,实验操作规范,实训报告完成质量好。
按时上课,实验参与度较高,实验操作较规范,实训报告完成质量较好
有旷课行为,实验参与度低,实训报告完成质量一般。
有旷课行为,基本不参与实验过程,实训报告完成质量差。
六、教材与参考书
1.《黄酒酿造技术》,谢广发主编,中国轻工业出版社,2010;
2.《啤酒工艺学》,程康主编,中国轻工业出版社,2013;
3.《食品发酵与酿造工艺学》,何国庆主编,中国农业出版社,2001;
4.《葡萄酒工艺学》,李华主编,科学出版社,2015;
5.《酒精与蒸
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