Unit 7 Days and Months Lesson 3 Special days 教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

一、课程背景与目标定位

Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册，本节课旨在让学生掌握特殊节日的英语表达，了解中西方的重要节日，培养学生的跨文化交际能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学句型和词汇描述各种节日，并在实际情景中运用英语进行交流。本节课与冀教版七年级英语上册Unit7的内容紧密相连，符合学生的知识水平和实际需求。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：通过学习节日相关的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和听力理解能力；通过了解和讨论中西方节日，增强学生的文化意识和跨文化沟通能力；通过比较和分析节日的意义和习俗，培养学生的批判性思维和创造性思维；同时，通过自主学习、合作学习和任务驱动的教学方法，提升学生的学习策略和自主学习能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson3Specialdays。课程主要围绕不同国家的特殊节日展开，包括中国的春节、美国的感恩节、英国的圣诞节等。学生将学习如何用英语描述这些节日的日期、习俗和庆祝方式，以及如何用英语进行节日祝福。

2.重点难点：

重点：掌握与节日相关的词汇，如SpringFestival,Thanksgiving,Christmas等；学会使用句型如Whenis...?,Wecelebrate...by...以及Howdoyoucelebrate...?等来描述节日；了解不同文化背景下的节日习俗。

难点：正确运用英语时态描述节日的过去和将来的活动；在口语交流中准确使用节日相关词汇和表达；理解并尊重不同文化的节日传统，培养跨文化交际意识。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片、音频等，包括节日庆祝活动的视频片段、各国节日的图片以及节日歌曲的音频，用于导入课程和辅助教学，增强学生对节日文化的直观感受。

2.阅读材料：精选英文短文，介绍不同国家的节日习俗和意义，让学生在阅读中了解节日的背景信息，同时练习英语阅读技巧。

3.在线工具：利用在线词典、听力练习软件等资源，帮助学生自主学习和巩固课堂所学，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同节日的图片和视频，如春节的鞭炮、感恩节的火鸡、圣诞节的圣诞树等，让学生猜测这些图片和视频所代表的节日。

-提问：你们知道这些节日分别在哪些国家庆祝吗？它们有什么特殊的意义和习俗？

-引导学生思考节日的共同点和不同点，从而引入本节课的主题——Specialdays。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发含有各国节日信息的阅读材料，引导学生阅读并找出每个节日的日期、庆祝方式和特色活动。

-听力训练：播放一段关于节日的听力材料，要求学生听后回答问题，检查对节日信息的理解。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，如celebrate、tradition、custom等，并通过例句让学生在实际语境中学习这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己国家的重要节日，讨论这些节日的意义和庆祝方式。

-角色扮演：学生扮演记者和节日庆祝者的角色，进行采访和介绍节日的活动，提高口语表达能力。

4.实践应用（10分钟）

-设计节日庆祝活动：要求学生设计一个节日庆祝活动，包括活动名称、时间、地点、参与人员以及活动流程。

-分组展示：学生分组展示设计的节日庆祝活动，其他学生提供反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的节日词汇和表达方式，强调在描述节日时使用正确时态的重要性。

-鼓励学生分享在本节课中的收获，讨论如何将所学应用到日常生活中，比如在特殊节日向朋友和家人表达祝福。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍自己最喜爱的节日，包括节日的意义、庆祝活动和个人的感受。

-强调作业要求，提醒学生使用本节课所学的词汇和句型。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在生活中多使用英语交流。

-提醒学生下节课的内容，预告即将学习的单元主题，激发学生的学习兴趣。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和互动讨论，学生对不同国家的节日有了更深入的了解，但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和表达不清的情况，说明学生的口语表达能力