Unit1 lesson 1 Me and my body教学实录2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit1lesson1Meandmybody教学实录2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版初中英语七年级上册Unit1lesson1Meandmybody，主要学习人体部位的英语表达，以及运用这些词汇进行自我介绍和描述他人的基本句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学过的人体部位词汇和简单句型有紧密联系。教材中涉及到的词汇如“head,eyes,mouth”等，以及句型如“Howareyou?Imfine,thankyou.”等，都是学生已掌握的基础知识，本节课将在这些基础上进行拓展和深化。

二、教学目标

1.让学生掌握人体部位的英语词汇和基本句型，能够准确描述自己和他人的身体特征。

2.培养学生的英语听说能力和口语表达能力，能够在实际交流中运用所学知识。

3.引导学生通过英语介绍自己，增强自信心，提高跨文化交际意识。

三

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握人体部位的英语词汇：如head,eyes,ears,nose,mouth,arm,leg等。

-学会使用基本句型进行自我介绍：例如，“Mynameis...Ihave...”。

-学会描述他人的身体特征：例如，“Hehasbigeyesandasmallmouth.”。

-听懂并回应简单的身体部位提问：例如，教师问“Whereareyoureyes?”，学生能够回答“Theyareonmyface.”

2.教学难点

-正确发音和记忆人体部位词汇：由于英语中一些字母组合的发音与汉语不同，学生可能会在发音上遇到困难，如“ear”和“eye”的发音区分。

-使用正确的语法结构：学生在描述身体部位时，可能会混淆使用“have”和“has”，或者在描述他人时使用错误的代词。

-灵活运用所学句型：学生在实际交流中可能会由于紧张或缺乏自信，难以灵活运用所学的句型进行自我介绍或描述他人。

-理解和使用反义词：教材中可能会引入一些反义词，如“big”和“small”，学生可能难以理解反义词的用法和含义。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过讲解和示范，引导学生练习描述身体部位的句型，增强实践操作能力。

-情境教学法：创设实际交流情境，如角色扮演游戏，让学生在模拟的社交环境中运用所学知识。

-小组合作学习法：分组进行讨论和互动，鼓励学生之间相互纠正错误，提高学习效率。

2.教学手段

-使用多媒体课件：展示人体部位图和动画，帮助学生形象记忆英语单词和句型。

-利用互动式白板：在白板上进行实时书写和修改，增加课堂互动性和学生的参与感。

-应用教学软件：通过教学软件的游戏和练习，增加学习的趣味性，巩固所学内容。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生跟随节奏做动作，以此来活跃课堂氛围，同时复习已学的人体部位词汇。随后，教师提出问题：“Canyoutellmethepartsofyourbody?”，引导学生思考和回答，为学习新内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示人体部位图，逐一介绍新词汇，并用简单句子示范如何描述身体部位。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-通过小组活动，学生相互练习使用新词汇和句型，如“Whohasbigeyes?Whohassmallears?”等。

-教师提供一些简单的情景对话，让学生角色扮演，练习如何在不同情境下描述自己和他人的身体特征。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组使用彩色纸和画笔制作一个关于人体部位的海报。海报上需要用英文标注各个部位，并设计一个创意场景，如“Onthebeach”或“Atthepark”，在场景中展示人物的正面和侧面视图。学生需要用所学的词汇和句型描述海报中的人物。完成后，每组派一名代表向全班展示海报，并用英语介绍他们的作品。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的体验和收获。接着，教师总结本节课的重点内容，强调正确使用人体部位词汇和句型的重要性。最后，教师布置作业，要求学生回家后，用英语描述自己的家庭成员或朋友，并记录下来，以便在下一节课上分享。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学方法和手段，学生对人体部位的英文表达有了较好的掌握。但在实践应用环节，部分学生对于描述他人身体部位的句型运用还不够熟练，且在描述时容易混淆词汇。

2.教学改进：在下